读《第一天面对学生该做些什么？》有感

读了李镇西老师这一篇关于开学第一天对学生做些什么的故事，让我有了很多启发，也让我思考很多。其实这篇文章就相当于“开学第一课”，“开学第一课”简单又很难，像文章中写的那样，班主任有很多常规工作要做、要安排。琐碎的事情结束后就是重要的学期开展和学生安排的问题了。该如何去做呢？我有了以下的思考。

我觉得一年级的班主任好当的同时也是最难当的，“好”在于，孩子们年龄较小，天真可爱，教育方法得当就会非常听老师的话……而“难”就在于“好”的相反面。第一天面对学生我们该以严示生还是以暖示生呢？作为一个一年级的班主任，这个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。所以我认为，在第一课中两面都应该向学生表露。其一，我想很多老师都知道，开学第一天要立班规，跟孩子们讲常规问题如何遵守，一年级养成了好习惯以后升年级才更好走。但是，学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。因为低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要我们做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

其二，爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。李镇西老师给孩子的一封信，就在诠释老师对学生的爱和期望。“感人心者，莫先乎情。李镇西老师正是用一封信“笼络”了孩子们的心，也通过这一封信，让班规校规随着情感的河流不知不觉的流入了孩子们的心头。

其中我最喜欢的是李镇西老师的“记者招待会”和“全家福”的方法。前者可以在游戏一样的形式中了解彼此，让学生喜欢老师，喜欢这个大家庭。后者为孩子们的成长记录提供了佐证。

所以，作为老师、作为班主任。只要有得当的方式方法，事情就会事半功倍，达到我们想要的效果和成果，当然这个方式方法也是需要我去继续“阅历”，吸收前辈经验而来。新的学期的开始，就是总结教训，改进工作问题，发扬优点的时期。要重视开学的第一课、开学的第一天，它会为以后做下铺垫。尽管万事开头难，也要相信自己，我可以！