不明白这个,我们会永远被焦躁缠身
爱自己、理解自己是谁的责任:
权责不明则思考方向不明,行为自然混乱。
——太多的人不明白爱自己是自己的责任,而执着的以为要抓取别人的爱才能觉得自己够好,因为别人的变化而承受痛苦。
——那么,有谁可以保证别人的念头不会变化呢!
走在成长的路上随着物质的丰盈,全世界,精神卫生疾病已经成为所有疾病中发病率最高的,人类在满足自己欲望的道路上真的可以获得心灵的自由和幸福吗?
——得不到的时候感觉匮乏,自卑,焦虑。——得到后感到恐惧,害怕,担心失去。
——如果人的想法是自己的快乐幸福需要条件满足,那么人就会成为条件的奴隶,患得患失,精神永远不能够自由。
——当我们放弃想抓取的念头时,依然可以做自己想做的事,只是没有了那份抓取别人想法的焦躁,卸下精神的包袱,感恩的享受与自己有关的每件人和事。
校园宁静的一角真正的快乐是无需条件的:
——认知自己,珍惜已拥有。
——享受当下,过好每一天。
——关注自我成长,不抱怨,不评论。
今天过好了,明天还会差吗——王明元。
评论别人的人,必定被别人评论——耶稣。
家是孩子的根家是孩子的根,根深才能叶茂!
不管世界多么浮躁,你只要看清了你自己,就不会盲目的自卑和自大。
很庆幸我不知道什么时候,开始走在践行的路上,内心越来越趋于平静,怀着友善心的面对生命中的每一个生灵,风雨飘摇的家似乎也越来越像个港湾了,给爱人,给孩子足够的心灵安全,他们变化我能够清楚的感知。
作业中的合作(夜里11点)人生是一个不断面对问题,并解决问题的过程。解决问题可以开启我们的智慧,激发我们的信心。
承认世界是变化的,无论怎样总会有问题出现,坦然的面对,心平气和的解决。
学校刻意为孩子们设计各种问题让他们动脑筋想办法解决,也正是基于这样的考虑。
所以说作业是孩子修炼的工具:
——孩子利用作业学会了责任。
——孩子利用作业学会了解决问题。
——孩子利用作业学会了与家人合作。
——孩子利用作业获得知识的成长。
——孩子利用作业建立了“我能行”的自信。