体育教学信息化，学生运动负荷可视化！

近年来棕北中学西区实验学校全面贯彻党的教育方针，并结合体育工作实际，将学校体育工作课程进行改革，创新性地在体育间教学中加入校园智能手环，实时测定学生心率，安全控制学生运动负荷，开辟出一条别具特色的学校体育教学信息化之路。

课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教师在掌握扎实的专业知识基础上，运用信息化手段以及教育研究方法，构建多元化的知识结构，不断总结自己的课堂教学，改进教学方法，提高教育教学质量。课堂教学中，要求每节课都要保证学生一定的运动负荷，练习密度，达到锻炼身体，增强体质的目的。

学生运动负荷

运动信息化手段进行体育课程改革的优点：

（一）丰富课堂学习方式，声像资源相比传统讲解示范更加直观高效。

（二）评价多元化，传统评价+云端互评，如虎添翼。

（三）转变学生的参与意识，技能的学与练变被动接受为主动探究。

（四）强化学生的运动意识，学生能理解并学会健康监测和科学锻炼。

（五）信息技术与体育课程的整合不仅改变体育课堂教学方法与手段，它更重要的使命是深度融合进体育课堂的方方面面，通过信息化手段检测学生运动负荷量和心率强度保证了学生运动安全，也进一步加深了教师对运动训练规律的把握，促进师生形成科学运动的理念。

学生运动负荷

运动信息化手段开设体育课程取得的成果：

（1） 学校优良率和学生运动技能的提升。学校近年来对体育课堂上学生运动负荷进行调控、对学生体质健康数据进行分析，学生总体及格率稳步向前，更多的同学的体育成绩处在了"良好"这个范畴，优秀率的逐年上升更是体现了身体素质的步步提升；这也正说明了学生运动技能的提升，首先在武侯区中小学生运动会上连续蝉联一等奖，乒乓球运动多次参加区，市比赛多次获得市团体一等奖。

学生运动负荷

（2） 学生主动参与锻炼的意识增加。体育课上的运动负荷调控使得每个学生都能以自己合适的运动负荷科学运动，不会存在学生运动负荷过高身心疲乏或者运动负荷过低兴味索然的情况，这种分层教学的模式能够提升学生的运动热情，如今在课间和放学后，主动参与运动的同学越来越多，自发组织运动爱好相同的同学进行各类体育活动，这也体现了体育教学目标的情感目标——树立学生主动参与和终身锻炼的意识。

学生运动负荷

（3）教师专业的发展。教师利用校园智能手环查看学生心率强度，调控运动负荷，预防教学安全事故；利用大数据对学生个体、整体情况进行分析，把体育教师从冗杂的学生数据表格里面解放出来，让教师有更多的时间进行教学设计与反思，提升体育教学。体育教师代表学校参加各级比赛获得各种荣誉，武侯区体育教师技能大赛一等奖，武侯区体育教师现场课比赛一等奖，成都市体育教师技能比赛一等奖，论文获成都市一等奖、获武侯区一等奖，发表论文国家刊物2篇，同时在科研方面也有了突破，武侯区体育课程改革一等奖，国家课题子课题立项等。

学生运动负荷

综上所述，棕北中学西区实验学校体育工作正在扎实有效的推动过程中，从各级领导的关心、学校层面的大力支持、教师的主动投入、科技力量的保障，方方面面融合在一起，兼顾学生运动负荷安全有效和教师教学发展提升，学校的体育信息化之路正以良好的势头向前铺展开来。