当教师碰上了寒假

2017-01-06 本文已影响66人赵小越

从去年研究生毕业到现在，我做中学语文老师也已经一年半了。昨天去参加了区里组织的师德培训班，听了区里骨干教师的讲座，心里产生了一些触动。我深知自己在学生的课堂管理方面还存在着一些不足，比如如何收放自如地管理课堂纪律，如何处理学生与自身的关系，确立怎样的语文教学观，语文课堂究竟应该是以静为主，还是畅所欲言、活跃展现？还有中学部校长给我的评课建议中很令我重视的一条是，自己有高素质，但如何让学生也有高素质？课堂教学如何从教师的表演转变为学生的学习？如何从少数课的卓越演出改变为每一堂课的卓有成效？这些问题一直困扰我，找不到正确的解决方法。

所以在寒假期间，我购买了一本李仁甫特级教师编写的《课堂的风景与语文的边界》，想对“生成语文”有进一步的理解与专研；在教育学方面，读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书；在课堂改革方面，研读初中语文新课标。认真做好读书笔记，专研后形成我的研究论文。