给学生留一片自留地

经常看到一句话，给教育留一片自留地，我以为这个主体应该更多的指向学生。

昨天晚上，宋晓露老师发了一段魏书生老师的视频，魏老师讲到他几乎从不开班主任会，都是班级里的学生去参加，并且回来落实，教师在这个过程中会进行指导和点拨，这对于孩子的成长和自主管理能力是极大的推动和促进。

面对学校各种的活动和检查，各学科教师和班主任们忙的焦头烂额，备课上课批作业的时间也压缩不少，如何解放教师的时间，让他们把更多时间投入到教育教学中呐，就是要学会放手，培养他们的自主管理能力。

结合自己的实际情况，本学期我参与到学校的梦想课程的团队中，前几天在想如何开展和落实，在二三年级的时候，跟着新教育在班级开发开展班本课程-花样篮球，班本课程是结合教师的特长和学生的需求开展。我认为梦想课程需要学生去想象，去创造，更加以学生为主体的活动，开展富有创造力的活动。

今天早上五点起来读汤勇的《面向“双减”的教育》，在新的社会背景下，对于老师的要求也更高，教师要不断学习，这是时代的要求，社会的需要，更是教师本身克服职业倦怠，不断进步，应对挑战的必由之路。

下一步计划:积极探索小学高年级学生到自主管理能力，多读书，多听，向名师学习。第二个以学生为主导的梦想课程开展。