听课时，如何倍增一堂课的价值？

这是连续更文第76篇文章

报一门课程时，除了学课程的内容外，如果能做好这3点，将大大提升你的学习效果。

一、泡课程

认真听课是老生常谈啦，怎么个听法？不要在听第一遍时就急着去记笔记，可以在你跑步时、做饭时，这些碎片化的时间多听几遍（每一遍都会有不同的收获）然后再郑重坐下来，一边听一边记关键内容笔记。然后再做这个动作：

A、写下本次课程的主要内容

B、写下你的收获和感悟

C、写下你的行动计划

这样的学习才能真正让你学了就用起来。

二、泡老师

如果你曾经是个成绩一般、性格也不活泼的人，这样的场景你一定不陌生：

老师在讲台上问：有人有问题吗？

看到别人敢举手侃侃而谈自己有什么什么问题，而你巴不得把头往课桌上靠，生怕老师看到你的头，来点你的名。

现在大多数老师，已经不是我们读书时那种严肃、刻板的形象了，老师喜欢积极的学生，但老师也喜欢善于思考的学生，你向老师提出的问题，就相当于是向老师做了一次用户反馈，没有人的产品是完美产品，老师的产品迭代也来源于学生的反馈。

除了带着你的问题去找老师，更要带着你的思考去找老师。

面对问题时，我的思考不够深入，这也是小玉老师一直鞭策我的地方。

比如，训练营的柯南学长凌晨12点半发一条信息在群里：他把小玉老师某篇文章看了一遍又一遍，拆解别人为什么付费，拆解自己为什么付费，收获巨大。

我直接问柯南学长，那你都收获了些什么呀？

小玉老师就批评我啦，好歹自己先去拆解下别人向我付费及我向别人付费的原因，再来跟人探讨！

勇于提问这是第一步，同时还要做这一步：带着你的深度思考去，才能与老师有思维上的碰撞，否则你只是被动吸收。

三、泡同学

A、认真看别的同学的打卡作业，多为同学赋能。

听同样一门课，每个人吸收到的东西不一样的，你去看同学的打卡，其实也相当于又听另外一个老师讲了一遍。

看完后给予真实的评价和鼓励，每个人都希望得到别人的夸奖，坚持这样做，也会得到同学的关注。

B、高质量回答别人的问题

你回答了一个人的问题，有可能吸引她背后关注这个问题的一群人，相当于在一群人面前建立了影响力。

老师能教给你的东西是有限的，你能靠的始终只有你自己。不光要知其然，更要知其所以然。

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