聊聊天唠唠嗑

        今天是陪同学们“晨读经典”第一百一十三天，开启《孝经》的朗诵，正好也从我开始负责。《孝经》是中国古代儒家的伦理著作。儒家十三经之一。传说是孔子作，但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，全书共分18章。今天早上我也简单地和学生们分享了有关《孝经》的知识，然后开启新的篇章。

     

        因为《孝经》每天的任务量比较大，所以我给降低了难度，要求他们在朗读的篇章里自己选择一句进行背诵和解读。最后的结果证明了我的做法是正确的，孩子们完成得特别好，解读得也很到位，基本上选择的都是”身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”的确，这也是我特别想告诉他们的。

     

       

        其实对于《孝经》最好的践行就是《弟子规》，正如上面所说“身有伤，贻亲忧“，而”德有伤，贻亲羞”就是“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”如果孩子们真的能从中学到一些知识并运用到生活当中，那么我所有的付出都是值得的。曾经真的遇到过自残的孩子，如果他要懂得最伤心的人是自己的父母，不知道他会不会后悔呢？总之我特别希望这样的事情不要再次发生，我希望我的学生们都是健康快乐的。

    今天下午有一节安全课，我们的主题是《聊聊天唠唠嗑》，我觉得挺有意思，所以立刻行动，让同学们办板报，再去自己写于本子上，还告诉他们我们此刻是“群聊”，如果有想“私聊”的可以@我，每次创新同学们都会从不适应到适应，这次依然如是。看到这样的情景我立刻让他们小组交流，这下好了，气氛活跃了，周围开始叽叽喳喳起来。

   

        我也顺便做了个调查，学生们开始和我聊天了，有人说在小学时候九认识我，还说我很出名的，问为什么，竟然说因为我厉害，我还以为是太凶，原来他们的眼中是我是教九年级，而且很棒，所以才说我厉害。然后又说起了网课，本以为我是很温柔的，谁知见识了才知道不是那回事。哎，难道这就是“见光死”？

      接着我们开始“群聊”，的确站起来好多个孩子，因为时间关系没有尽兴，只好让他们@我“私聊”了，还真行，三四节开会，开会结束回到办公室，就受到了所谓的“私聊”，写得特别真诚，我也很感动，这些都是孩子们的小心心啊！其实这种方法也挺不错，毕竟说出了他们不敢说的话，或者不好意思开口的话。

      今晚的“梦想课堂”继续了我们的《聊聊天唠唠嗑》，只是改变了策略，为了让他们有一定的紧张感，我特意给他们分成了十个学习小组，每个小组五个人，而且都是相邻的名次，为得只是让他们彼此监督。每一组我都分别为他们做思想工作、下任务。他们也开始自己计划接下来的安排，不错，都行动起来了，这就是我想要的。

      看着他们五人一组，看看月考的成绩，分析分析自己的得失，然后寻找自己的突破口，接着开始喊出自己的目标，还在全班同学面前说出自己小组的计划。看到他们信誓旦旦，我好像看到了希望。或许这就是我的强项，专门做学生工作，专门鼓动他们去努力，不过学生们的自律真的还是很不够的，我必须得再加把劲，努力让他们养成自律的习惯，到那个时候我就可以高枕无忧了。今天的《聊聊天唠唠嗑》效果不错，为我们自己点赞！