竞争与合作

西奥迪尼说，要想让一群孩子之间互相敌对，最好的办法就是把他们分入不同的小组，如果能让这些小组之间有比赛，让它们处于竞争关系，那么这些孩子可能很快就会变得水火不容了。

现实生活中，对于有多个子女的家庭，常犯的错误大概就是那两个孩子来做比较。比如说过去孩子吃饭慢，我们常会说来比比看看谁吃的快，孩子说话早，我们会说哇塞，你居然比哥哥（姐姐）还厉害。无形中，我们就把孩子互相之间推入了对立的两边。

曾经有人说，现在小孩子之间的竞争意识太强烈了，对于兄弟姐妹间，父母要努力淡化这种竞争而去强调合作。

关于如何让小孩子之间关系变得更为融洽呢？这一点西奥迪尼也通过他的实验给出了建议，最好的办法就是能够有一个任务，必须所有小孩子都参与，然后他们共同完成，在这个完成任务的过程中，孩子之间联系的纽带就加强了。他提出一个叫拼图学校的概念，设置一些所有孩子都必须参与的任务，就像每个小朋友手里都拿有一张拼图的碎片，只有所有人都共同参与这个拼图才能拼成一副完整的一样。只是这样的任务，对于老师来说有些难度，我们的老师大部分时间还是习惯于将所有学生推入竞争的两端，通过竞争激励孩子们去努力，去拼搏，去力争上游。但这样也会有一个潜在的危险，当一个小孩把所有人都当成了自己的竞争对手时，它就很难再跟对方建立亲密的联系。

受西奥迪尼启发，我在家中也尝试努力去弱化宝宝们之间的比较和竞争。

为了让他们早点睡觉，以前我可能会说，我们看那个宝宝先睡着。现在我重新进行分组，将全家分为宝宝组和大人组，然后比赛看哪一组的成员先睡着。通常弟弟都是最先被哄睡着的，每次弟弟一睡着，哥哥就变得好骄傲，为弟弟骄傲。

吃饭时也是一样，宝宝组和大人组同时开始吃饭。弟弟不太乖，奶奶边喂边生气，我把她劝回了房间，让弟弟系上围兜兜自己吃。哥哥很快就吃完了饭，看弟弟，还有一碗饭没吃，就主动下场，拿起勺子喂起弟弟来。谁知弟弟竟然非常给哥哥面子。哥哥一口一口的喂弟弟大口大口的吃，很快就把一碗饭给吃光了。我都忍不住担心弟弟会被噎着，提醒哥哥慢点喂，可是弟弟却吃得很开心。在哥哥和弟弟的共同努力下，吃饭比赛宝宝组又赢了。

再比如出去玩，皓想去动物园，熹也想去，那我们就可以去动物园了。其实弟弟还小，暂时还没有什么太多的想法，但是我还是会让哥哥去跟弟弟商量，只有两个宝宝都同意去某一个地方玩，我们才去。然后哥哥会努力去说服弟弟同意去他想去玩的那个地方，弟弟也会很乐意接受哥哥的建议，两个人就这么一拍即合。

如今弟弟简直就是哥哥的小尾巴，哥哥去哪他就黏到哪。哥哥说讲故事，弟弟就去书架上找书。哥哥说我这里痛，弟弟也指着自己同一个部位说我这里痛。两个人在家里撞车车、大车拖小车玩的不亦乐乎。

其实心理学还是挺重要的，比较有意思的是，当你看到一个观点，然后很快就能去证实这个观点。只是西奥迪尼不承认自己是心理学家，他认为自己是经济学家，行为经济学家，包括获得诺贝尔奖的丹尼尔卡尼曼、泰勒等，他都认为他们是伟大的经济学家，是他们的发现不仅彻底颠覆了传统经济学，而且为行为心理学注入了新的动力。尽管心理学家认为他们都是研究心理学的。

不过这有什么关系呢，只要他们的研究对我们有意义，只要我们在生活中能够运用他们的研究结果来改变我们的行为模式，提醒自己规避一些可能会出现问题的坑就足以。