文言和白话

中高段的孩子，在语文学习中会或多或少的接触到文言。同时，我也关注到有些家长或老师也开始重视对学生的文言文的教学。

我也在困惑，我要不要也在公号开一个文言专栏？

今天，关于文言与白话，在学习中有了一些新的认知。

1.文言和白话是什么关系？

文言，它是先秦口语为基础的古代书面语言和后代仿古作品，在秦汉时期被固定下来的一种表达方式。

白话，普通大众说的，接地气点就是口头语言。

用大家理解的说法，文言就是古代的书面语，白话就是古代的日常生活语言。

用官方解释说就是文言是以先秦口语为基础的书面汉语，以及后来仿古作品里的语言。

文言形成早，有一套严格统一的规则系统，在历朝历代，它基本上是不随时间和地域变化的。文言里有历史功绩，所以它突破了时间与空间的限制，广泛地被传播和保存了下来。

中国能在空间上维持大帝国，在时间上保持文化传承有序，文言是发挥了很大的作用的。

当社会继续发展，文言和白话就开始分离。

2.文言到底好不好？

文言有功，因为它的固定性和通用性，在一定程度上它保证文化在庞大帝国疆域内保存和延续 。

文言有过，因为它太僵化，遮蔽了语言的活性和基本功能。

3.该不该学文言？该不该让孩子学文言？

学文言很有用，但不是百学不可。

关键的问题，你需要思考，你想通过文言获得什么？

4.学文言到底有没有用？能否提高学生的语文成绩？

文言内含韵律与修辞文学及审美，学通，有益，学得不通，反而有害。

5.文言到底好不好学？要怎么学？

学文言我们可以以阅读为目标，没必要去学着写。

方法上，你可以引导孩子多读原文，训练熟练的语言习惯，熟能生巧。

6.只看翻译成白话的文言可以吗？

翻译成白话的文言虽然能达意，但很难兼顾语言的味道。

所以文言人人都有学会的机会，但也容许他人有不学的自由。毕竟对于学习这件事，每个人都选择权。