20191104培训杂志年会参与随笔

邱昭良 建设学习型组织的系统解决方案

行动学习推动组织变革和组织发展 刘世龙

企业面临：经营，管理，学习模式的挑战

第二曲线，起初，成长，成熟，突破……

组织发展即：能力和业务的增长匹配，通过一群人能力的提升促进业务的增长

场景化学习技术——用量化业务收益评价效果的学习 任戈

现代企业培训特点下沉，快速响应

第一代：以讲师为核心，知识传播为核心，关心内容。上课后两周只有5%。

第二代：以学员为中心，学员能力素质及现状对标，看不到效果，不够有效。学习地图无法还原。

第三代：以业务场景和行为为核心（商业成果和行为成熟度）

知道，做到——动力，记忆，还原，迁移（中间的gap）

业务需求，场景网格，场景与行为，刻意练习， 业务成果

模块化学习更有效，通过刻意练习，场景，认知，行为，验证反馈等步骤，且应用不同的学习技术。

TTAF引导技术研究院 Dolly 巫芳羽

引导的重点是流程设计

道具：小木块

分享：小木块任何一面写下以往会议经验中的（各种问题的理解）……

形式：4个伙伴围着坐分享关键词与交流

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