2，古诗教学应该如何读出韵味？

古诗教学应该如何读出韵味？

古诗是教学的重难点，看似简单却难教。我该如何教，才能突破重难点，实现教学目标？

如果评课的人说“课件上的荷花很有古典韵味，突出文化特征；课件字体颜色突出搭配合理。”

你会觉得他是在夸你，还是批评呢？