艺术滋养生命成长

艺术，在古代指的是六艺以及术数方技等各种技能。

今天是指对社会生活进行形象的概括而创作的作品，包括文学、绘画、雕塑、建筑造型、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。

今天我有幸聆听了熊磊老师对艺术的解释：《艺术如何滋养生命成长》，受益匪浅。

N5，第五讲

的确，艺术沉淀了时代文明和人类智慧，裹挟着大量的信息，反映了当时的社会意识形态和社会生活。它还给了我们的精神一个现实之外的乌托邦，因为在艺术里不仅有爱还有美。

今天我们的教育，无论是学校教育还是家庭教育，对于艺术教育的认识和要求也越来越高。

然而有许多人在艺术的道路上是半途而废的。

我自己的认知是半途而废源于内部动力不足和外界压力所致。内部动力是随着年龄的增加，思维力与想像力不足，外界压力则是他人的评价。

今天熊老师几句话进一步打开了我的思维。是啊，除了交流、动力的因素之外，现在我们学习的艺术过于老化，缺乏源于生活的设计，这是一个非常重要的因素。是啊，我们常说“艺术源于生活有高于生活”不正是很好的诠释吗。

在学习艺术方面，费用高昂，城乡差距越来越大也是摆在我们面前的一个现实问题。那么如何解决这个问题呢？

熊磊老师也给出了自己的观点，那就是充分利用网络中的优质资源。

的确，现在网络技术发达，各种网络学习资源库也是应有尽有。尤其是今年疫情后，国人对于网络资源更加熟悉。合理运用网络中的优质资源，缩小城乡差距，给更多孩子一个畅游艺术海洋的机会。

那么我们今天的孩子们又应该从几岁开始学习艺术？如何学习？之后又该如何正确评价呢？

熊磊老师告诉我们国内一般7岁开始学习，学习中不仅要用手、用脑还要学会真正的用眼睛去看。真正的把手、闹、眼融为一体。

一个小时的时间不知不觉就过去了，其实我们还有好多问题希望可以和熊磊老师交流，在一片依依不舍和感谢之中我们结束了今天的课程。

真心感谢王胜老师请了这么多大咖来与我们交流解惑，感恩遇见！

学习笔记