憋屈的的委屈

  昨天二宝因被举报到学校被停课了，老师提前和我进行了沟通。我感受到老师对孩子的关心与认可，同时也表达了自己对二宝的严格要求及积极配合老师工作。

    见到孩子一起与老师进行一番沟通，我了解到事情的真相，孩子是罪有应得＋委屈，从孩子的角度出发，和老师进行和谐沟通协商，积极配合老师的安排。

      回到车上，我先抱抱安抚了二宝激动的情绪，二宝用“哭也没用”结束了哭泣历程，我感到很欣慰。看他稍稍平静，我知道教育的时机来了。

    你是咋看待这件事的？不能把所有人当好人待，有事及时给老师说。

    肯定了他的感知力还有吗？没有了。

  愿意听妈妈说说不？

    一、强大自己，谁也奈何不得咱，硬实力软实力都要提升，征得别人的保护与期盼。

二、借别人造的场能，提升自己。

三、感谢给咱制造场能的人。

三、与什么人链接多，纠葛多，自己便与其同频，看清自己，让自己向更高层次发展与提升。

四、咱是男人，以后解决问题就用大气阳光的方法解决。

        自己给孩子做了很好的区分和心理建设，并给予了以后努力的方向，也把这种心理给到了孩子，看到他的表现，心里的能量应该是满满的。

        什么事都想举一反三，多方面的考虑。今天一早，又想到了这样的处理，这样会不会传递给孩子一种懦弱的教育？和宋瑞升老师电话沟通后，坚定了自己的信念，自己做的很到位，方向也很正确。

    在引领孩子时我的心很平静，目标也很明确。感谢宋老师的陪伴，感遇见院长，感恩遇见心时代。