《爱与自由》创造力来自哪里

每个人对世界万物的感知和别人是不一样的。所谓一个人的状态好，就在于他对世界的感知非常独特。

个性等于创造力，我们的教育一不小心就在抹杀个性。我们往往把个性给理解错了，认为调皮捣蛋，胡思乱想的人才富有个性。其实不是的，有个性的人是指在思维上，在整个生存状态上跟别人不一样。

因为我们的思想，我们随大流，会让我们有安全感，这是精神上的不独立，所以造就了大量的平常人，而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。

爱因斯坦对人类的贡献：第一，光电效应中的光的能量是一份一份的。第二，他认为光的速度是有限的。第三，认为引起重量的质量和影响加速的质量是一样的，所以他提出了量子论，狭义相对论和广义相对论。

他和人们不一样的差别在哪呢？在他童年的时候，他和其他儿童不一样，周围的人们、老师说她患了孤独症，认为他弱智，没出息。可人们的看法是错的，因为人们并不懂教育。搞教育的不懂教育，管教育的更不懂教育也不想懂教育，是人类社会的通病。

这就是对事物的特别感觉能力和产生概念的能力，这就是创造力。这个能力来自内心，这个能力恰恰是童年时期形成和发展起来的，是儿童自己形成的。所以教育的整个目的就是为了发展人类自身的潜力。