瓜州县渊泉第一幼儿园副园长黄桂梅：家园携手 共促成长 ——让家长

家园携手共促成长

——让家长走进幼儿园系列活动成果汇报

瓜州县渊泉第一幼儿园副园长黄桂梅

尊敬的各位领导、幼教同仁们：大家好！

我是瓜州县渊泉第一幼儿园始园长——王玉珍。瓜州县渊泉第一幼儿园始建于1975年，是一所公办日托制幼儿园，占地面积6846平方米，在园幼儿723人，在编教职工43人，16个教学班，幼儿园教学设施完备，功能齐全，环境优雅舒适。2007年被省教育厅命名为首批甘肃省示范性幼儿园，2015年4月被省卫生监督所命名为省级示范食堂称号。

本人2015年12月赴香港学习，感触很深，它拓宽了我的教学视野，丰富了理论涵养，在促进家园共育受到了很大的启示，学习归来之后，针对我园实际情况，我园在家园携手共育方面，借鉴香港学习经验，进行了一系列改进工作，在全园教职工的努力下，取得了较好的效果：

一、转变家长观念，引导家长主动参与

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”很多家长认为，幼儿园就是看管小孩的地方，只要孩子吃好玩好不出事，就是一所好的幼儿园；更有家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了；甚至还认为教孩子是老师的事，孩子习惯不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。所以，转变家长教育观念是家园共育的首要任务。

1．成立家长讲师团，以点带面培养班级核心骨干力量。

我们主要吸收各种职业特征明显且专业知识能力强的家长，如：医生、体育教师、警察、电力工人、食药局工作人员、交警等成为家长讲师团主要成员，每年至少举办2期家长培训班，对全体家长进行科学育儿、春秋季幼儿保健知识、卫生常识、道路交通安全、食品与药品安全知识等多方面育儿知识培训，以点带面培养班级核心骨干力量，逐步转变家长观念，帮助家长形成科学育儿观，引导家长主动参与，认识家园携手共同促进幼儿身心健康发展的重要性。

2. 加强家长会的实效性，全面出击，提高家长主动参与意识。

家长会一直是家园合作工作中的重点平台。通过这个平台，可以让家长进一步了解幼儿园的全面工作部署和班级工作重点，增强家长与教师的沟通，从而及时掌握幼儿发展情况，幼儿促进幼儿身心健康发展。现在，我们召开家长会坚持会前征求家长意见，对家长感兴趣的话题进行深入浅出的讲解，邀请家长现场进行育儿经验分享，改变了以往“教师讲、家长听”的单向模式，家长参会率100%，有效的激发了家长参与的积极性，使家长从被动接受教育理论、教育方法，转变为教师与家长之间、家长与家长之间共同启发、探讨教育方法、措施，形成了良好的互动模式，有效的提高了家长主动参与意识。

3. 强化家访实效，突出重点教育指导，实现因材施教。

我园扎实开展“千名教师进万家”主题家访活动，要求教师每学期家访面达到100%，尤其是部分特殊幼儿要进行持续跟踪家访。家访前，教师依据幼儿个体特点，认真拟定家访计划，通过家访活动，深入了解孩子性格特点、家庭情况、家长教育方式等，并针对孩子在园情况与家长进行深入细致的交流，为今后教育活动奠定良好基础，同时对特殊群体儿童建立孤残、单亲、经济困难家庭、特异体质儿童档案，想办法让这些弱势孩子快乐健康成长。

二、挖掘家长潜能，助力教学活动，增强家长参与的积极性

家园合作是一种双向互动活动，需要幼儿园与家庭两方面的积极配合，教师是家园合作活动的发起者、协调者、策划者和组织者。着力改变“家园合作只限于简单地家长对教育活动物质材料支持，保持与幼儿园教育思想、行为一致，”的传统认识，深入挖掘家长教育资源，使家长成为教育活动的参与者和实施者。

1．大力提倡和发展家长志愿者，体验角色，拉近距离。

教师通过多种渠道，面向全体家长进行“家长志愿者”招募工作，在得到家长认可的同时通过班级沟通平台大力宣传。家长志愿者在班级中进行角色体验的同时，让家长离幼儿教育更近一步，如：在家长开放日、大型活动、日常教学活动中让家长志愿者参与其中，帮助老师组织教学活动、幼儿进餐、管理幼儿、制作整理教具等，通过让家长扮演教师角色，用自己的方式组织吸引孩子，在活动中亲眼见证孩子的成长，真切感受老师们对孩子的关爱，拉近幼儿园与家长的距离，统一教育思想，为家园共育奠定良好的合作基础。

2．邀请家长送教，丰富教学方式，增强家长参与热情。

邀请有特长或特殊职业的家长来幼儿园上课，如：医生、体育教师、警察、电力工人、售货员、心理健康工作者、食药局工作人员、交警等，从专业的角度给幼儿上课，让幼儿获得正确、专业的知识。不仅使课程的内容更丰富和生活化，组织形式更灵活和贴近幼儿，还有利于幼儿身心健康发展。看到爸爸妈妈到园给小朋友上课，心里特别自豪、高兴，培养了孩子自信心，增强了家长参与热情。

三、提高家长开放活动实效性，增强亲子交流，让教育入脑入心

在家长开放日中，家长积极参与其中，创意设计，提供材料，道具制作等环节，都有家长忙碌的身影，使我们一个又一个活动有条不紊地组织、开展。孩子的进步，良好的表现让家长看在眼里，喜在心里。如：班级环保时装秀，家长参与服装的设计与制作，挖掘了家长的创作潜能，增进了家幼之间的情感，培养了孩子阳光自信的品质;在“我运动、我健康、我快乐”春季运动会中，“抬花轿”“宝爸宝妈加油干”“我给爸妈系围巾”等亲子活动，拉近了孩子与家长的距离，让孩子更加自信阳光；组织幼儿进行了“清明扫墓”活动，对幼儿进行缅怀烈士的革命主义教育；“童心齐飞扬 共筑中国梦”六一庆祝活动为大家展现了自信、快乐、健康、阳光的一幼宝贝成长历程；“感恩成长.梦想起航”大班毕业典礼；“健康宝贝 为祖国加油”幼儿队列队形广播操比赛，孩子们更是英姿飒爽；“亲子阅读” 开放日活动中，突出表现了“故事家庭”“故事宝宝”的精彩表演，带动了更多的孩子爱上读书、喜欢读书、乐于读书。通过扎实有效的家长开放日活动，让家长不断感受孩子们成长的精彩，与孩子共享成长快乐，促进了家长与孩子的情感沟通，让教育入脑入心。

四、拓宽家园联系平台，及时沟通，确保互动交流实效。

创建班级QQ群、家长微信群、校讯通、智慧树等多种平台，老师可以随时拍摄发送幼儿在园活动情况，家长也可以通过参加讲师团、家长志愿者谈自己的感想，在家长开放日活动中把孩子精彩的瞬间，孩子在家帮父母做家务、学习画画等活动图片分享，让工作忙碌的家长也可以相互间交流，幼儿还可以互相发视频，多种形式的交流平台，为家长创设自由的、轻松的、不受时间地点限制又具有闲趣的畅抒欲言的环境，让家长交流自己在教育过程中的种种感受或经验，使教师在了解家长的过程中适时引导，逐步改变家长观念，更加能放开眼界，了解外界幼儿教育的发展状况，更能比较孩子之间的差距，为自己孩子的发展找准了方向。

成绩的取得有一定的历程，而家园共育是幼儿园的核心工作，我园通过开展家园共育系列活动，很好的调动了家长参与管理、参与教育的积极性，从而与幼儿园形成强大的教育合力，更好地促进幼儿的发展。此项工作任重而道远，今后，我们会再接再厉，不断优化家长工作，努力培养幼儿核心素养。