回忆过去，找到自己未来的影子
不知有多少人和我一样，懂得不少道理，却依旧活不好当下；有改变自我的想法，但不知从哪开始。但近期，我发现想改变迷茫的现状，令自我有所成长，可以就从坚持做好一件喜欢的事情开始。时间是位公平的裁判员，当你坚持了一段时间后，他会告诉你成长的答案。
但现实中问题在于许多人不知自己喜欢什么、喜欢做什么。虽然我还是生活的“小迷糊”，但我通过一个方式找到了自己喜欢做的事情。其实有时，我们需要过去的自己激励现在。
生活中，有些人因自己擅长做某事，获得优于他人的结果，让他喜欢上这件事。拿数学学习来举例，花费同样精力来学习，取得好成绩的学生自然会比其他人学生更容易喜欢数学，因为他擅长这个领域。
因为擅长，你可能比其他人更容易有出色的结果，更快地获得满足感。有了正向的反馈，也会令你有动力继续做这件事，这是良性循环的。因此我们接下来的目标从“找到你喜欢做的事情”转变为“找到你擅长的做的事情”。
我相信，现在毫无特长、全面平庸的人定不只有我一个，走近人群便瞬间被埋没的特点估计是我们的通病。
但通过联想回忆，挖掘自身优点，我也找到一两件自己擅长的事，那么也请你相信，你也会找到。接下来请抱着“我也有擅长做的事”的想法，阅读我的故事，然后再回忆你自己的故事，并找到你擅长的事。
我相信，现在毫无特长、全面平庸的人定不只有我一个，走近人群便瞬间被埋没的特点估计我们是相同的。
但通过回忆和联想，挖掘自身优点，我也找到一两件自己擅长的事，那么也请你相信，你也会找到。接下来请抱着“我也有擅长做的事”的想法，阅读我的故事，然后再回忆你自己的故事，并找到你擅长的事。
记得小学三年级，一次作文展示中，我被小组成员“推”上讲台，当众朗读自己的作文。那时的作文题目是关于机器人的。当时我写的是“警察机器人”，朗读结束后台下瞬间响起了掌声，我还依稀记得每个同学都在鼓掌，然后老师进行了点评。
专心朗读的自己，其实没有看到同学们的表情，也不知道自己是不是磕磕巴巴地读完，因为害怕当众展示的自己当时无暇他顾。不过后来下了讲台，“推”我上台的那位同学说“看吧，我就知道你写得不错，大家都喜欢听”之类的。
似乎就是那时，我才觉得自己作文好像写得还不错。
后来我转学了，在新的班级里自己的作文也曾当众朗读过，不过印象最深刻的，是给了我莫大信心的作文兴趣班。那是在周末针对有需求的同学付费听讲的课程，介于兴趣班和成绩提高班性质。也不知为何，我报了作文学习班。当时具体写过哪些作文，我都记不清了，但应该以记叙文为主。
老师第一堂课便要求同学们购买小方格本，一周一篇文章的作业量写到课程结束，并在课程结束时会给优秀的同学作文以奖励。这时我应该说是“深感光荣”呢？还是“意料之中”呢？该课堂老师挺喜欢我的文章，给我的打分全是A级别，A+A-也涵盖其中，于是期末时我拿到两个非常漂亮的本子作为奖励。
那是我当时没有过的图画优美且纸质上乘的本子，其中的一本，我还一直保存着。在这人数为30或是40左右的兴趣课程中，作为唯二拿了“特等奖”中的一位，我感到非常的高兴且骄傲，因为我从没有刻意地为获奖而付出些什么，但却比他人获得更好的结果。
还记得一同报了作文班的，有一位是同班同学，上课总是坐在我的后方。有一次作文班老师发下批改过后的小方格本，我看完后随意放置在一旁，没太介意。她看到我这一举动后，向我借本子，看完后略带惊讶与酸气说“哇，你都是A耶”，听完后我有些得意又不太好意思表现，只好不说话笑笑，有时则说些“我很认真写的，写了很久”之类。
在和她交流之前，我以为只要认真写作文老师基本都会评A，只有那些上课吊儿郎当，被父母偷偷报班，不情愿学习的同学才有得A以下级别的，谁知坐在我后面上课认真听讲且下课认真写作文的她，也会有低于A的结果，而且还不止一次。那么，照此看来，老师确实是喜欢我的作文吧。
现在已过去多年，老师的模样我也记不清了，但我还记得听到自己名字获得奖品时候的高兴与自豪。随着年级渐升，作文框架限制增多，加上身边优秀的同学越来越多，我的作文很少受到老师的赞赏，被当堂朗读与展示的次数也少了。感到自己笔下的考场作文越来越“失去真我”，于是我内心深处那写作的小苗枯死在了黑暗中。时隔多年，我很想再次翻阅那本小方格本，但是它早已不知所踪。不过这些事，我一直记在脑中。
请认真回忆下，多年来你被他人因哪些类似的事情重复赞赏过？哪些事情周围人千方百计想要认真做好它时，你却不费太大的力气就做好了。
或许你也像当年的我，发现了自己擅长写作，甚至幻想长大后有可能成为一名写作者，但却有胆怯、不自信，或不想未来无法实现理想的自己被他人嘲笑等各种原因，将这些事埋在了心底，想让它随时间化去。如果有的话，请你现在好好的将它从心底里挖掘出来，并将它记录下来，或许它就是你擅长做的事，就是你接下来要去做的事。
如果想不起这些事，那就想想你曾收到过的赞美，再围绕赞美发生的事情，发散地回忆：自己还有类似事件发生，然后收到赞美的事吗？假若一时想不到不同事件的关联，那就先将想到的事情写下来，或许哪天你就会发现原来这些事件是相通的。
再讲一个我自己的故事吧，希望能给你一点启发。
小学的体育课上要跑步，由于学校的椭圆形操场只有100米，并且只有四个跑道，所以快速跑总是4人为一组来进行。那时候老师总喜欢安排我和跑得最快的3个女生一组，于是我总是垫底。
有一次我不乐意了，直接问老师“其实我跑得一点也不快，连XXX都比不上，为什么要我和最厉害的同学一起跑？”女体育老师猜出我困惑的原因，直截了当地说“因为你的跑步姿势很标准，我希望你和其他跑得快、跑得好的女生一起，给全班做个示范。”那时我也不知道为何会有这种情况，我和其他人一样，就是模仿老师的动作，然后甩开手、迈开腿跑而已呀！为什么在老师眼里就是标准的？
后来初三体育中考前夕，有一次体育老师硬性要求，规定秒数内跑不完200米的同学必须跑到达标为止。受此刺激，第二圈我便告诉自己要狂奔起来。
当时另一个班的体育老师正站在跑道边上，看到像疯子一样冲过去的我，对着他的学生大喊“快看!就像她一样，把脚抬高！非常好，她的动作很标准！你们快学着点!”突然，跑道两旁投来了无数的视线，才起跑没多久的我，被这一吓，差点当场摔倒，好在念及老师的硬性要求咬咬牙就又飞奔开去。
和以前的无知相同，当时我也觉得自己做了一件普通的事，和他人没两样，直到大学舞蹈社面试时，一位学姐安慰落选的自己时提到“其实你对自己的身体有很好的控制力”时，我才发觉“身体控制力？这竟然也是我擅长的？！”
再认真回忆，我或许还有擅长的事情。很多时候，我们身上有许多闪光发亮的东西，只是我们不知道。比起自己，有时他人更容易发现这些特质，因为你已经司空见惯，而他人则会惊奇“咦？为什么他做得这么好？这么快？我们有什么不一样吗？”有了比较对象，往往高下立现，自然也就能发现一个人擅长哪些事情了。
因此，当你并不刻意追求结果，但实现过程中或者获得结果时得到他人真诚赞美、真心惊叹之事，或许就是你所擅长的。就像初三跑步那次，我是为了达标才疯狂跑的，哪里顾及自己的姿势标不标准？动作是否像我想的那样呢？至于收到赞美，就是因为我无意识中都做得特别好呀。
如果把每个个体比作仍待挖掘的宝藏的话，那么我们擅长的事情就像是若隐若现的宝石，曾在我们生命里闪耀过但现在被埋藏在某堆沙土下，等待我们的发掘。愿你回忆过去，能发现自己擅长领域，并在当下喜欢做该领域的事，由此坚持下去，找到自己未来的影子。
