我要交作业：我要精读的绘本是《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》

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封面和封底：两只棕熊遥相辉映，仿佛一问一答，配合书名与留白。更加突出问题，吸引我们去看书里倒底写了什么？它究竟看到了什么呢？

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环衬：翻开环衬却是一排排的颜色条？让我们更加好奇看到了什么？而看本质上就是要有颜色的体验？莫不是与颜色有关？带着好奇继续翻！

打开书，我们从五个维度来体验吧！

视觉

大块大块的色彩夹杂着不同的明暗线条，有直，有曲，有渐变，体验到不一样的审美不一样的理解！

每张图中的眼睛都不同，体现出不一样的看，看时的瞳孔颜色，形状，大小，仿佛带出了不同的问题！

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长例大小

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前面除了一张一只动物的大块颜色的图就是留白，而最后一页却将十张图片铺满一整面，一大一小的视觉冲击，更能唤醒我们的记忆，加深对书的印象！

听觉

重复性的词，重复性的句子，很有节奏，符合语言的表达，易读易唱：

xx色的XX，xx色的XX，你在看什么？

我看见xx色的XX在看我！

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触觉

每种图通过颜色深浅，线条纹路变化体现出不一样的触感效果：熊的被毛，鸟的羽毛，青蛙的皮肤，绵羊的卷毛等等，跃然纸上！

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嗅觉

我仔细体味感觉到的嗅觉是这样的：

熊－森林、橡树，鸟－热带水果，鸭子－大黄鸭塑料制品，洗澡玩具，马－冰川、清凉，青蛙－雨林、湿滑，等等

心觉

每个动物都是有不同表情去看的，里面有不同的情绪。每个眼睛都在看着你，有开心，有好奇。还有呆萌。

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四个角度

有和没有：每一页都在问在看什么？下页就回答，看到什么。问一下小朋友，你又能看到什么呢？前面大图更细致清晰，有表情，后面小图模糊，动作更多，作用不同。

里面和外面：书中看到了什么，让你来看又能看到什么？

显像和隐含：前面大图可以细品表情，情绪，引申出你怎么看，后面小图可以引起回忆，唤醒前面的记忆和情绪。

并列和对立：并列是都在看，对比是看到的都不同和不同的看

吉叶分享

2017年7月4日