老刘心语(445):争鸣

2020-05-12 本文已影响0人河北南和刘志玉

中国共产党人经过28年艰苦卓绝的斗争，取得了土地革命、抗日战争和解放战争的胜利，建立了新中国，敬愛的毛泽东主席56岁在开国大典中向全世界庄严宣告:中国人民从此站起来了！28响礼炮告慰为新中国成立前赴后继、英勇牺牲的英灵！主席诗云:38年过去，弹指一挥间。

一个用生命诠释珍惜、放心、感恩的普通人，与教育相遇56年、从事教育工作38年、从事教育管理28年，多少也积累了一点点想法、做法和感悟，与大家共享:

1.教育就是培养良好的习惯。

2.教育离不开愛心、恒心和耐心。

3.走出学校忘记的是教学，忘不掉的是教育。

4.教学做统一，知思行合一。

5.做教育不能功利，做老师不能势利。

6.不做教书匠，争做教育人。教育人一生三件事:做人、育人、教书，做人以孝为根、育人以德为本、教书以爱为先。

……

做出规定、写在纸上让人去做，是制度；不用做出规定、不用写在纸上人人都知应如何去做，是教育。教育就是一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”

孔子：有教无类。

陶行知：生活即教育。

一、教育责任

学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育，相互交融、重叠和互补。

1.学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。

2.家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。

3.社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。

4.自我教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。

二、家教重任

家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

家庭教育是人生整个教育的基础和起点，对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

聂圣哲说：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

三、三三策略

1.抓好教育三个重要节点:三岁、三年级和青春期。

2.分三步实施。

①12岁以前：学生活常识。

0-3岁：培养内在秩序，培养目标以“专注”为本；

3-9岁：植入情理原则，培养目标以“兴趣”为本；

9-12岁：植入逻辑思维，培养目标以“准确”为本；

②12-18岁：学生存技能。

12-18岁：扩充放大形式，培养目标以“领悟”为本；

③18岁以后：学生命的意义和价值。

18-21岁：注入创新动力，培养目标以“践行”为本。

四、教育方法

中国教育注重综合、讲究内在，温故而知新，功夫在诗外。

西方教育注重引出、导出，即通过一定的手段把潜力引发出来；教师作为指引者，像朋友般和学生一起探讨问题，从小培养其实践、分析能力，鼓励思想自由，对自己言行负责；学生有疑问，指导学生查找资料、自己判断，不影响学生自主思考。

忠孝历来就是中国教育的底蕴，历朝历代都以忠孝立国，忠自不必说，大孝可治国、中孝可治校、小孝可治家。

教就是：孝+文。

孩子孝不孝、文化知识和技能学得好不好，主要在父母的影响、熏陶、感染。父母怎么对待孩子小时，决定了孩子对待父母老了的态度。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。己所不欲，勿施于人。教，只有自己先做到，然后才能影响、感染、熏陶其它人，言传身教甚至达到不言而教的效果。育，教书育人的首要目的不是学习知识和专业技能，而是让孩子学善、会善、行善，成为一个善良的人。

1.有教无类

2.因材施教

3.言传身教

5月2日陕西58岁的马龙宽将79岁的母亲活埋幸被善妻怀疑、寻找、报警，5日被民警成功解救，与母亲节感恩母亲、感谢母愛、感激亲情的朋友圈刷屏形成鲜明的对比，警醒我们必须认真反思，切实尽快改进我们的社会教育、家庭教育尤其是家庭教育。倒逼学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育共同发力，形成合力，咬定青山不放松，必须自始至终遵循做人以孝为根、育人以德为本、教书以爱为先，只有做人永远比做事重要、教育永远比教学重要、成长永远比成绩重要达成共识并持之以恒地实施，才能实现人人和气、家家和睦、校校和合、社会和谐、世界和平。