《学习描写景物》王秀锋
板书：学习描写景物
湿地经典美景图片
怎样把美景写的如诗如画呢？
旁批：表达方式
14:15
七年级学过的写景文章？
（可直接显示，不浪费时间）
生读语段，读法需要指导（读法？）读中品，析写法。
教师点示：修辞手法
生，判断修辞手法
若能稍稍赏析，更好！
教师若能把修辞手法的效果表述，产生美感，更好！
语言文字的美感在赏析中产生。
如果你想写湿地公园，请任选一幅图画，用上修辞手法来写。
（水面上微波粼粼，倒映着岸上的垂柳，翩飞的白鹭时而飞翔时而停息与树上，不由得想起了《岳阳楼记中》“沙鸥翔集锦鳞游泳”。水中小洲如茵，悠闲的白鹭在草丛中和鸣相向，不由得想起“关关雎鸠，在河之洲”。远处，河面上有垂钓的渔夫，安静极了）
多感官的手法
课堂有点薄啦，没有厚度，缺少美读，缺少美赏，只是简单的辨别手法，学生不能意识到手法的表达效果，怎么能运用到写作呢？
读写结合，有读才有写
批注：多感官
14:32第二次修改描写
14:27多感官
一阵秋风吹来，水面上微波粼粼，绿洲上的芦苇随风点头，树丛中的鸟儿也唱起了欢快的歌，与清风流水应和着。河面上的睡莲悄然开放，散发出一缕清香。我不仅闭了双眼，深深地吸了吸一口，那薄荷的清香瞬间沁入心脾。
生2
生2曲子，鸟儿伴舞
14:41三
14:40名篇赏读三
归纳写作方法：多视角写出景物变化
14:43第三次描写
看，蓝天上飘着大团大团的白云，轻浮与水面之上，仿佛一伸手就能触摸到。水，已不再是决定水了，成了一块蓝色的大水晶，这水晶里有白云游走，有绿树红花，有芦苇飘摇，有鸟儿翻飞……
14:49名篇赏读四
发现句式
终于问：动词“蹿”“伏”有什么作用呢？
当学生的赏析角度出现卡壳，教师怎么做？学生头脑中没有词，教师就送出来，减少时间，直接教授。
还有哪些值得借鉴呢？（浪费时间啊）学生已经不能判断了，教师就可以直接出示。
14:56归纳
提示：标注红色字体
14:58写作活动二
师布置任务：完善丰富本节写作
提示：5～8分钟
开头：
我喜欢伊河湿地公园，不论哪个季节的，我都喜欢。她给我留下的形象和记忆，永远都是美的。结尾：
啊，伊河湿地公园，一个如诗如画的地方！我爱你你春的婀娜，夏的繁盛，秋的韵味，冬的静谧，你给我的生命带来了无限的生机！
啊，这美丽的使人爱恋的伊河湿地公园啊！
【我的一点想法】
这节课如果能提前根据图片设计成命题作文或者材料作文，明确写作要求，给学生片刻构思，列出大概提纲，再进行景物描写手法的品析归纳，会不会更好？因为，我在随堂写作时，感觉都是破碎的片段，缺少主线，写起来就是零碎的只言片语，等同于造句训练，而不是写作训练。
你看，教师出示图片，学生根据图片寻找意象（景物），展开联想和想象，组词造句，也可能是个句群。没有主题的情况下很难表达某种情感和思想。
所以，余老师所说：作文重要的是构思！
简单构思犹如绘画的构图一样，只有勾勒出景物大概模样，才能进行工笔细描。学生跟着老师的讲解一步步进行写作训练。依照每一次品析活动的重点进行手法专训，细化写作过程。即使这样，写出来的东西也很难形成流畅的一篇作文，除非学生看到图片后就有了完美的构思，在老师的讲解下一步步进行细描。
这样的课堂：
复习了景物描写的方法，训练了联想和想象，训练了运用景物描写方法造句的能力。课堂教学设计薄了一点。没有挑战性，学生收获不太多。创意很好，巧用教材，有思考，有整合，缺乏深度。
余老师建议：用范文教学生学写作。
形成一篇完美的短文。
一、出示图片，学生拟题。
【巧用教材来拟题也可以做个专题，可以把教材中题目归类整理形成拟题技巧课】
例如：出示伊河湿地公园四季图片各一，或者同一季节不同画面四幅，要考虑本节所讲手法能在图片中体现。给学生构思时间，拟出题目和简单提纲。（如绘画之构图，勾勒轮廓）学生发言说题目。教师提示拟题要求，给出好的建议。
跟着教材越拟题：
七上：
现代文：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《金色花》《散步》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》《荷叶·母亲》
文言文：《观沧海》《次北固山下》《天净沙·秋思》
七下：
现代文：《驿路梨花》《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》
文言文古诗词：《竹里馆》《晚春》《陋室铭》《爱莲说》《春夜洛城闻笛》《游山西村》
八上：
现代文：《美丽的颜色》《白杨礼赞》《昆明的雨》《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》《蝉》
文言诗词：《记承天寺夜游》《答谢中书书》《野望》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《庭中有奇树》《春望》《赤壁》
八下
现代文：《大自然的语言》《壶口瀑布》《一滴水经过丽江》《在长江的源头格拉丹东》《安塞腰鼓》
文言诗词：《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《关雎》《廉蒹葭》《题破山寺后禅院》
九上
现代文《我爱这土地》《你是人间四月天》《孤独之旅》《三顾茅庐》
文言诗词：《醉翁亭记》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》《商山早行》《书博山道中壁》《咸阳城东楼》
九下
现代文：《祖国啊，我亲爱的祖国》《月夜》《风雨吟》《海燕》
文言诗词：《梅岭三章》《密州出猎》
二、
图片材料1.伊河湿地之春
春水，春芽，春花，春景
春风
放纸鸢
春景
春水
春芽
海棠
紫荆花
丁香花
油菜花
桃花
图片材料2.夏
戏水
伊河戏水
晨·瑜伽
白鹭翩飞
伊水悠悠
雨后木耳
枝头木瓜
林间小径
夏日荷塘
溪水淙淙
写作材料3.秋
秋色如画
金秋银杏
红叶知秋
一叶知秋
红了秋天
染了一个秋
芦荡远眺
人在画中游
荻花
鸳鸯戏水
夕阳西下
写作材料4.冬
牌子来了请寒冬吐芳菲荻花冬柳惺相惜荻花岸边冬游好欢声笑语穿林响游乐场中欢笑多游乐场中闹寒冬腊梅吐香寒水抱残冰荻花瑟瑟残雪残雪卧冰
水寒冰瘦
