学生之景华

景华这个孩子是16年时认识的，现在已初三了，一直到现在景华都是一个非常懂礼貌的孩子。记得有一次需要搬椅子，这个孩子非常主动的帮忙去搬。

学生之景华

景华跟着我学数学已经有一年多的时间了，而数学成绩一直都没有很大的进步。分析原因，主要在于主动性上。在一个就是平时的习惯上。针对习惯已经开始了严格要求纠错本的错失。已经实行了一个学期了，效果并不明显。反思之，方法应该是没有错误的。主要的原因应该是如何利用。

学生之景华

纠错本的要求有四点。一为写出知识点，二是写出知识点所在章节，三要写出错误原因或者整理原因，四要对此题进行变形。从最近的纠错来看，后两点做的是不合格的，今后还要加强对这两点的要求。景华的计算上一直以来都是一个弱点，去年学实数的时候有些计算的类型一直都没有准确掌握。需要抽个时间进行复习巩固。

学生之景华

孩子的理性思维并不缺少，平时缺少一点动力，而要引发动力需要真正走入孩子的内心世界，突破表面看到孩子的潜意识需求。这一点来说我做的并不好，之前也较少的去从这方面考虑。应作为下一步要考虑的重点。

孩子和孩子妈妈对我的方式都非常认同，这是对我个人最大的鼓励。孩子妈妈是一位年轻漂亮又善解人意的母亲。让我一度羡慕早生孩子好处多多。

本周上课时，发现孩子对于刚学过去的三角函数应用部分并未真正灵活运用，对于二次函数的理解要高于三角函数。下一步应该也要对三角函数进行重新复习了。

目前最急迫要解决的就是提高孩子的主动性。距离中考的时间很短了，孩子的基础并不是特别牢固，得给孩子一点危机感了。今后上课的时候可以拿出一部分时间进行危机感的讲解，希望借此提高景华的主动性。

时间并不多了，加油！景华！！！