学习的另一层意义是，不断感受自己的成长

“两篇阅读，10错2，有进步。”我跟朋友芊芊分享。

上次还是10错3，上上次则是20错10，当时对完答案真是整个人都丧了，这水平，怎么参加考试嘛！我只能安慰自己：太久没做过题了，读得慢。单词不会，背背就好。长难句看不懂，就加强练习。不怕不怕，后续会好的。

所以这段时间对单词和长难句的练习是强化了的。缺乏阅读技巧，就去CCtalk平台买了英语辅导课，跟视频学习，如“题干倒推主旨再到原文印证、主旨解题、群众路线、书如其人、以小见大心系天下......”我未必全部能吸收，思维却已有所转变，不再是被动地读文章，而是带着问题去读，和文章产生交互。“可以蒙，但蒙也要靠读得懂的信息蒙，如果读不懂那句话，那就联系上下文。”我会有意识地将老师说的用到阅读当中，即使那篇文章我还有一半不懂，还是可以试着用技巧拯救自己。

我很开心地看到自己的进步，但也明白，技巧再多，根基还是要打牢，我得继续背单词、分析长难句、做题并分析，还要看老师视频。如果一昧自己苦想，很容易停留在自己的思维当中，就像坐井观天的青蛙，难以成长。无论如何，两天内我必听至少20分钟的课。

单词反复记，反复忘，今天照镜子，前额快秃了，好想哭。今天用艾宾浩斯方法记忆，我没有用“检查”的方法，而是偷懒地看原文，边读边记。高中时语文老师曾跟我们说：“读书要边读边想才有用。”我读的时候也会按照自己背书的逻辑去想，句与句、知识点和知识点的关联，还是初期，我尽量不让复习这个环节太痛苦，等再过一星期习惯固定，再把要求提上去，这样学习还是一件happy的事情。

还有今天学完就回头翻看所学内容，是个好习惯。以前我学完总是想把它丢开，学习太累了，再回头简直把人往苦处逼，但现在会跟自己说“你看回头看发现了薄弱的点，是不是能巩固了呀？再坚持下去，巩固的会更多哦。”我用这种吊在驴前面的胡萝卜激励自己，说多了竟然也信了。看来我忽悠自己还是可以的。

平时跟朋友聊天，我总是戏谑说“你确定跟我拗？不怕被带歪？”很多时候他们本来是这样想的，听了我的话就觉得那样想很有道理。我把这事跟另一个朋友小静分享，她说，你以后要是找不到工作估计可以入忽悠这一行。我当时哈哈大笑，如今看来，我连自己都能忽悠过去，说不定以后真可从事这一行。

不过当前还是要好好学习，一点一点地积攒能力，也许到考试那天我都未必能做得最好，但这过程我已经尽力了，也慢慢感受到自己的成长。即使考不上，也留一点有意义的思考，让自己这个个体不断完善，我想，这也是学习的一层意义。