耘心趣味讲写作四：角度开则文思来——让孩子有话可说

耘心趣味讲写作四：角度开则文思来——让孩子有话可说

孩子写作的最大困难是无话可说，不知写啥。

无论面对多么熟悉的作文题，孩子在写作时依然感觉无话可说，不知说啥。

这里的根本问题在哪里？

在于角度未打开。

角度，就是思路

角度，就是思维

角度，就是写作的入手点

一旦角度打开，孩子便会有说不完的话。

下面我们透过一句古诗，来看看写作的角度，并如何打开写作的角度。

唐朝著名的年轻诗人王勃，其最著名的诗篇是《滕王阁序》，里面有一句最著名的诗句：

                    落霞与孤鹜齐飞，

                    秋水共长天一色

这个句子人人都说好，可到底好在哪里呢？

首先好在角度。

是多角度写景。

这简单的14个字，体现了写景构图的丰富角度。

落霞与孤鹜：

一为静，一为动，动静结合；

一为远，一为近，有远有近；

一为高，一为底，有高有底；

一为明，一为暗，明中有暗；

一为大，一为小，大小相合；

一为面，一为点，有点有面；

二者相融，又是齐飞，有相对的静，有相对的动；

一为无生命的飘动，一为有生命的灵动；

一为五彩的绚烂多姿，一为夕照下直线低飞的暗点。

就这一简单的意象组合，竟然有如此多角度的蕴含。所以给人以无穷的想象空间。

这才是上半句，再看下半句：

秋水共长天：

秋水在地，长天在上，从下到上；

秋水为动，长天为静，动静结合；

秋水为狭，长天为广，空间无限；

秋水映天，天水一色，上下浑融；

再把上下两句合在一起：

孤鹜从秋水飞起

落霞在长天渐暗

上句整体为动，动中有静，下句整体为静，静中有动

上句整体为点，点中有面，下句整体为面，面中有点

上句整体为近，有远有近，下句整体为远，远近相融

上句整体为暗，暗中有明，下句整体为明，明暗相生

而两句中的“齐飞”“共色”，这两个有力的动词还能给人一种朝气蓬勃，奋发向上的精神动力，更给人一种万里鹏程的豪壮情怀。

两句诗，整体构图，是立体的，是层次分明的，是动静结合的，是明暗相协的，是宁谧而富有生机的，是广阔而又雄浑的，是绚烂而又灵动的，是大气而又丰满的。让人赏心悦目，游目骋怀。

这就是这句诗著名的原因吧，多角度多层次的组合，它给人带来了无穷无尽的想象空间。

这只是一句诗，而孩子们呢，是要写500字，怎么办呢？

受此诗句的启发，那我们也多层次、多角度啊。

上下、高低、远近、动静、明暗，再不行那就前后、左右、里外、点面。

这才只是看，如果再加上耳鼻舌身各种感官呢？有视觉角度、听觉角度、味觉角度、嗅觉角度、触觉角度，那写作的内容可就收不住笔喽，还谈什么无话可说呢？

只是孩子的写作角度意识需要引导罢了。

当孩子一旦有了角度意识，就意味着有了最初始的思维逻辑，有了思维逻辑，就有了语言组织能力。