日出

      “极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若缕，而半山雾居若带然………”

     

日出

      此为桐城派姚鼐之日出。

      “过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重——担——似的，慢慢儿，——一纵——一纵地，使劲儿往上升。到了最后，它终于——冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，刺得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光影……”

     

日出

      此为巴金先生《海上日出》的句子。

      这是我学生时代学过的有关日出的两段文字，可惜那时印象并不深刻。倒是一位同窗关于巴金《海上日出》朗读，竞给我留下了永久的回忆。

      时间过了四十余载，我已过了不惑之年。如今，在以回味为生的日子里，往昔的一切竞历历在目。

      那时，我上小学四年级，村小从村西迁到村子正东，教授语文的是常宁高候的白如哲老师。白老师身材魁梧，方面寸头，列宁装，黑立绒鞋，是极严肃的。

      白老师教语文。开篇第一课便是巴金的《海上日出》，且配有彩图。一篇课文一节课是教不完的。先讲字词，接着老师领读，完了就背。这大抵是第二节课以后的事吧。反正那天一到校，清点人数后，老师便叫我们背课文。

日出

      我们那时不在教室，通常都站在院子尽情地朗读。大家都很认真，反正先生叫我们背书，我们就背。背不过了就念，我们终归不会闲着。我们会发挥自己的特长，读出自己的特色。

      那时候没有朗诵，演讲，作文竞赛之类的大事。作文也不会做，要写拾粪，全班同学都写耿彦德。一开口大家都叫耿大伯。早读也一样，时间长了，也都开起了小差。早读成了我们打发时间的一种方式。

       

日出

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      大家一个劲地读，仿佛早晨的小鸟集会。乍听起来叽叽喳喳，猛然间又悄无声息，出现了短暂的骤停。我们的朗读也经常出现这种情况。这个时候，往往会有一只小鸟的叫声，特别入耳，特别清楚。

      我们朝读时，特别出众的那只小鸟，就是宝儿。

      他的声音，很能令人体会到太阳从大海深处升起的艰难，太阳有多么的沉重，从他声音里，我可以想象，太阳用了全身的力气。

      听他的语气，太阳仿佛是一位勇士，一位力拔千钧的的巨人。东方的静穆，遥远，云霞的光芒万丈，包括我们的声音，都弥漫在从遥不可及的东方到我们校园的一片天地里。

   

日出

    时光荏冉，四十年过去了。这个同伴朗读时声音，还在耳畔时时响起。

    那个早晨一定是世界上最美的早晨。

    那天的日出，也是我今生看到的最美的日出！

      碌碌衣食之暇，常念起儿时的同伴。蓦然想起了宝儿。

日出

      通了电话。言身为行役，无力拔冗。我言有欲无求，不为别的，只是想他了。

      今日劳作归来，前脚进门，宝儿跟脚就到。先是批，又是骂，接着手舞足道。儿时的稚态，一展无余。

        不曾临海，未登岱宗。

        我记忆中的日出，是今生看到的最美的日出。