面对家庭和孩子出现问题，怎么办？
面对家庭危机和孩子问题，怎么办？
面对家庭和孩子出现问题，怎么办？
首先，应该是自己痛定思痛的反思自己，寻找办法。
学习阅读家庭教育的书籍寻找解决的办法。只有提高了自己的文化素养提高了自己的德行和操守，一身作则，才能做好孩子的榜样。
培养孩子是最大的事情，一个家庭什么事情都可以耽误，唯独教育孩子的事情耽误不得。就认识到这一点，才能真心投入学习，改变。
培养孩子光有物质投入和金钱投入是远远不够的，更要舍得在精力和感情上投入。
在家庭教育方面的投入非常合算，是投入产出比最高的投资。
每个孩子的情况都是不同的。要想取得理想的教育效果，就必须掌握正确的教育理念，以此为基础，更要根据孩子实际情况，寻找适合孩子的具体方法。
要非常重视亲子交流，写出亲子教案。每次交流前都认真备课。这才是有效的家庭教育。
勤跑学校，有问题早发现早解决。上学从小学到高中的所有的老师都拜访过，有的曾多次拜访。
要非常的尊重，信任老师。尊敬老师，体贴老师，老师的奉献，站在在老师的立场上观察问题，思考问题。
……只有家长对老师的理解，尊重，感激和赞美，才有老师能够在课堂上创造爱的氛围，营造良好的学习环境，有了这种好的氛围和环境，教育便步入了良性循环。
孩子在校内出了问题，不要从别人，从老师身上找问题，去理论。老师受到伤害，心里不平衡，带着情绪去上课，教育效果不好。
其次，要研究教育规律。只有家长懂教育，不说外行话，说的话有道理，老师才愿意听，才乐意交流，向老师提出的建议和意见，只要中肯合理，有建设性，老师也非常愿意接受，他认为你在全力配合他的工作，会真诚的感谢你呢。
要充分认识到学校老师在教育中的重要作用，重视与老师保持经常性的交流，及时了解孩子的表现，孩子的思想动态，也才可能针对孩子问题，及时对症下药。
同时向老师学习，学习他们非常好的地方，密切配合学校老师的工作，并将其作为自己家庭教育的一项重要内容，这让自己不但在教育孩子方面能够成为内行，还能牢牢地掌握教育孩子的主动权。
这样把家庭教育资源和学校教育资源达到最优化，能产生强大的教育合力。
初中和高中有很大的差别，一个是管理模式不一样，初中是保姆式管理，高中注重培养自我管理能力；第二是思维模式不同，初中偏重于记忆，直观思维较多，高中主要靠理解，注重开发抽象思维能力。所以，对于孩子从初中到高中的这个过渡一定要有所准备和了解
面对自己家庭的问题和危机，下决心要改变自己:
一个是要规范自己言行，粗话刺激，伤害的话不说，控制自己的情绪，自己脾气改变，心态才能好。
二是理解爱人，用新的眼光发现他(她)的闪光点和优点，牢记---金无足赤，人无完人，有多大的肚量就有多大的福分。赞美他或她，肯定他或她，时间长了。就会有美好的强大的力量。
培养良好习惯，保持良好的习惯，比如体育锻炼等业余爱好，更晚读书学习。
坚持写读书笔记和亲子教案，备课。训练准备充分，有地放矢的与孩子沟通，有效了，才良性循环。
问题孩子是问题家长的产物。
要改变有问题的孩子，关键是提高家长的家教能力。要树立终身学习的观念。更新思想观念，完善自己知识结构，增强文化底蕴，担当教育重任。否则会丧失主动权和教育孩子的资格。
第二是要求孩子做到，首先家长应该做到。安徒生说做孩子的榜样，是父母培养成功孩子的捷径。
你希望孩子将来对你孝顺，你自己应该首先孝敬父母；
你希望孩子文明礼貌，你自己首先应该成为一个高素质，有修养的人；
你希望孩子勤俭节约，自己应该改掉铺张浪费的陋习；
你希望孩子求知欲强自己成为一个喜欢读书，热爱学习的人；
你希望孩子青怀大志，宽容大度，自己首先应该成为宽容，克服斤斤计较，小肚鸡肠的毛病；
你希望孩子有坚韧不拔的毅力，自己首先应该是一个百折不挠，意志坚强的人……
家庭教育的过程，是家长的第二次成长的过程，也是家长与孩子共度生命历程，共创人生体验，共享天伦之乐的过程。
当家长自身素质提高到一定层次，家庭教育水平达到一定的高度时，必然会产生良好的家教氛围，这种氛围就是一种环境像阳光雨露一样使孩子得到沐浴滋润。
三向孩子学习，孩子身上有许多人性，尚未被污染的美好品质，往往符合时代精神。这是家长所不及的。
教育孩子，前提是真正了解孩子。
只有弯腰向孩子学习，才能发现他的闪光点，才能跨越代沟走进孩子心灵的世界，才能有真正的效果。
对问题孩子要采取特殊政策。制定特殊的方案来帮助他改变。
如果你能把孩子培养成才，你肯定是成功的父母，你的素质肯定会提高，你的家庭肯定会和谐，你的事业肯定会更容易发达。
反之，不愿在家庭教育方面投入的父母，是目光短浅的父母，是对孩子和国家不负责任的父母。
