聆听朱校长的讲话所引发的思考
在开学初，如师附小朱爱华校长有一段讲话视频在网上广为流传。夜间，再次看到朋友圈转发的朱爱华校长的讲话《眼界，让我们拥有可能》，很是感喟，决意将之转换成文字留存。录音文稿如下：
亲爱的老师们，大家好，时值夏秋交替，岁月更迭，这往往也是我们人事变动之际，首先让我们祝福所有来来往往的老师们！今天我想和大家交流的主题是《眼界，让我们拥有可能》。最近有两个热词：一个是“轮岗”，一个是“双减”。哲学告诉我们，看世界看问题，需要有两个关键词。一个是完整，一个是根本，就是完整地看，看根本。带着这样的思想，我们来看这两个热点。“轮岗”的背后是什么呢？它是共同富裕的思考，是追求平等的思想，那么在这个泱泱洪流中，我们如何发生自己的价值声音，这正是我们应该思考的。也就是在不断迁徙中，我们的什么是持久的、发光的，是我们所需要思考清楚的。其实人类能够持久发光的只有爱与思想。我们要做一个富有爱的教育，其实不难，只怪我们将人性中的善良，宽容和慧心努力发挥到极致即可。但是要有思想，那可不容易了，须得是一个读书之人，思考之人，创新之人，智慧之人，独立之人。就说读书之人吧，倘若一个整天流连于酒席、饭桌，却不读书、不思考，更谈不上创新，创造的人，一个不是道德优美、学术纯粹的人，却从事着培根铸魂的教育事业，甚至于教育领导事业，想想这是多么可怕的事情！所以，只有当我们努力成为一个读书之人，思考之人，创新之人，智慧之人，进而成为一个独立精神的人，只有这样，我们或许才不会陷入庸常，陷入技法，陷入被动，陷入困苦，才会做有灵魂、有根基的教育。这样的老师，无论他在哪里，都能自带光芒，他们的教育生活是一种幸福的生活。再来看看“双减”，“双减”的背后是什么呢？我以为一个关键词叫“完整生长”。上海人看得清，他们说;部分人培训提高了一定的分数。所有人培训提高的就是分数线，所以上海“十四五”规划我看到第一条就是提高学生的综合素养。那么如何提高综合素养，做过跨界学习课改的老师们就能够理解，也会理解为啥跨界学习是世界五大学习方式之一，为啥习总书记在人才工作会议上强调要跨学科学习，为啥中国科协主席出身的新任教育部长第一炮提出的是“与艺术为友”？我想其实是为了增加。双减之后，我们需要思考的是增加什么？我以为应该增加生活性、艺术性、创造性等等。你想，这整天在学校里再延长时间，缺少了更多的生活性、艺术性和创造性，这个滋味儿，我想大家可以体会。那么如何才能完整地看清这些问题？贝聿铭说：眼界，有什么样的眼界，就有什么样的出手，就有什么样的作品。那么我们需要怎样的努力才能形成我们的眼界？才能诞生我们战胜困难的勇气和信心，才能成就我们不断创造的基石和智慧，继而拥有我们非常可贵的生涯可能，形成我们价值无限的唯一人生。老师们，我们生来平等，我们生而不同，我们生命唯一。我们需要怎样的努力，才能让眼界成为境界？才能让我们趟过生命的河流，共渡共情，成己成人，让这个世界更加美好。我记得去年我在这里和大家交流的主题是《岁月倥偬，唯有创造》，那今天我想说的是从岁月倥偬到岁月从容，最终我们期待是抵达岁月美好。如何实现这些？留待大家思考。最后祝福大家，祝福大家幸福美好！谢谢！
朱校讲话中谈及“眼界”、“成为读书之人”，几番聆听，内心澎湃。 所谓“眼界”，意即“目力所及的范围。引申指见识的广度”。还记得，3月份，全国政协第十三届四次会议直播中，全国政协委员、高中校长唐江澎对“教育的真谛”所做出的回答，他的回答引发了各界的深度思考以及热烈的探讨。唐校长说：学生没有分数，就过不了今天的高考，孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的的大考；一个学校没有升学率就没有高考竞争力，但是只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力了。我们自身所拥有的教育观决定着我们每一天的教育行为，我们是否眼中有人，是否真正看重孩子作为一个完整人的成长？“不要为自己积攒财宝在地上；地上有虫子咬，能锈坏，也有贼挖窟窿来偷。只要积攒财宝在天上；天上没有虫子咬，不能锈坏，也没有贼挖窟窿来偷。因为你的财宝在哪里，你的心也在那里。”（马太福音第六章）这段话是薛瑞萍（网名：看云）在演讲中所引用的。你所看重的财宝在哪里，你的心也在那里。也就是说，你的心在哪里，你所追寻的价值也在哪里。眼界意味着格局与境界，吾深以为然。
今天，我们为什么要读书，为什么要成为“读书之人”。读书的好处自不必说，古往今来，无数贤达之人表达对读书的见解。书犹药也，善读之可以医愚。读书像呼吸一样自然。今时今日，孩子的创新见解和自我表达远胜于曾经年少的我们。我们如何在三尺讲台安身立命？帕克·帕尔默说：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。或许只有读书，只有不断地学习与进步，才是完善自我的唯一路径。
唐江澎校长的发言中提及的“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”那么“双减”下的学校，如何减负增趣？朱校长在讲话中说到的“增加生活性、艺术性、创造性”，这正是值得我们思考的。学校，如何才能成为深深吸引孩子的地方呢？
