找回失去的耳朵

阅读书籍：《听出奇迹》

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现在社会，科技的发展日新月异，信息量成几何数量增长，直播、短视频这类吸引人眼球的应用越来越多地占据了人们的注意力。工作生活都离不开手机，地铁、公交上、电梯里也到处是视频广告，我们眼睛看电子屏幕的时间占据了我们的大部分的清醒时间。都说“眼睛是心灵的窗户”，我们的眼睛整天这么为我们这么过度操劳，会不会提前退休或者有一天变成呆呆的死鱼眼呢？想想太可怕了。

今天看的这本书叫《听出奇迹，发现未知的耳朵》，多用耳朵聆听，不正好可以把我们的双眼解放出来吗？下面就一起跟着作者一起来领略一下聆听的奇迹和美好。这本书薄薄的，总共才10万字，主要分以下几个方面：

一、家庭教育

这部分作者列举了一些名人的故事，如莫言、周恩来、梁启超，外国的哥德、安徒生、比尔盖茨，大人物都是从小听故事书长大的。在家庭教育里，讲故事是最好的内容和方式。故事之于孩子就像阳光、空气之于人类，亲子共读或讲故事是一个妈妈和孩子彼此都喜欢的生活方式，然而这些不知不觉中流过的听故事书时光，在孩子的生命中却有不可忽视的重要性。

二、潜能开发

耳朵决定脑袋，耳朵是通向心灵的路。日本潜能开发专家七田真也非常推崇这种通过耳朵来记忆的“听觉记忆法”。以钱伟长为代表的“三钱”之所以在科学方面有如此卓越的建树，跟钱氏深厚的家学渊源有很大关系。钱伟长出身书香门第，深受传统文化的滋润与熏陶，幼年时期的家庭教育是从耳濡目染的大量的听闻读诵开始，“钱伟长三岁时，就随其父课堂旁听，摇头晃脑”。钱伟长先生的家学渊源，最重要的不是培养了他良好的文史素养，而是成功的开发好了他的大脑潜能，给他积蓄了足够的心智能量和潜力。

传统教育的“三听一辅”：

第一、听教，开蒙读书，不识字前的听闻跟读。

第二、听讲，可以讲书、讲史、讲人文掌故、讲古今的异闻趣事、讲天文地理知识等等。

第三、听诵，自己口念耳闻，以“声声入耳”的专注力大量读诵，这是增长记忆和开发潜能的一大要诀。

一辅：吟诵和乐教，以乐辅学，寓教于乐。用吟诵来体会古人诗中的感情和意境，用音乐来涵养性情，进行艺术熏陶。