校园霸凌何时休, 我们一起和孩子说"不"

近日，校园霸凌事件一再被爆出，先是中关村二小的校园霸凌事件引起社会的讨论，之后又是爆出了深圳龙华初中学生的暴力事件，事件中受害学生都遭受不同程度的身体和心理伤害，在偌大的中国，这样的例子远非个例。

现在的校园欺凌已经远非当初我记忆中的小打小闹了。记得在上小学的时候，同学间也会有争吵，也会有摩擦，甚至是打架的现象，但是情况与这两个事件中的受欺凌者来说简直是小菜一碟。

在我读学前班的时候，爸爸妈妈总会在我的口袋里藏个水果，让我在课间休息可以吃，但是经常在等我午休起床后，口袋里的水果就被人拿走了而且不知道是哪个同学，从桌子上趴起来看到的都是一个个幸灾乐祸的脸，当时很生气但是没敢出声，最后索性在家里吃完才回到学校。

在我读小学六年级的时候，当时成绩好，作为班干部表现积极老师喜欢，但是这在个别同学看来就是喜欢出风头，有时候中午吃完饭回到学校，看到的就是自己的书包静静躺在教室走道的地上，上面还被踩了几个脚印，眼角看过去是两三个想要看我出丑哇哇大哭的同学，十二岁的年纪自尊心已经蔓延，我当时很冷静地从地上拎起了书包，拍了拍书包上的尘土，目不转睛地走回到自己的座位上，翻开作业本写作业，留下一堆看好戏的观众失落，之后这样的情况又发生了几次，后来那几个调皮的男生眼见没有达到自己满意的效果，也没看到我去向老师告状，慢慢地也不捉弄我了。直到后来上初中，我已经没有再遇到他们。

中关村二小时间一出，对于小孩被扣洗手间厕纸一事，我们在闲聊的时候说起了这件事。其中一个闲聊的参与者是我一个同学，现在是一名小学老师，她在向我们吐槽现在的小孩多么难教的时候，也向我们说起这种事件作为老师除了劝导教育外，好像发挥不了太大的作用，但是家长却不这么认为。忙于生计的家长们认为把孩子放在学校，老师就要担起教育的责任，要是老师教育中言语较为偏激或者出现“体罚”，家长们就会闹到学校去。所以作为老师的她也很苦恼。

有一句话是说“不是老人变坏了，而是坏人变老了“，那么，现在学校出现这么多霸道人物，难道孩子也变坏了吗?其实，不是小孩变坏了，是”坏人“的小孩也长大了。

为什么孩子会欺凌其他同学呢？一方面是成长的环境造就了这种暴力行为，也许是来自家庭，也许是来自邻里，在不良的诱导和耳濡目染下，孩子也比较容易会有暴力倾向；还有一方面是由于自小的自卑嫉妒，想要拼命通过暴力行为武装自己的强大和不可忽视，所以通过欺负弱小来满足自己。成长过程中每个人都会出现叛逆，但是这种暴力行为却不属于叛逆，而是心理的残缺。

作为父母，对于施虐者，不是不管不教，而是需要批评教育，在孩子面前也需要有正确的态度，遇事不是暴力处理，免得孩子有样学样，与孩子建立平等关系，教育他们尊重他们，与其他同学平等相处，对待孩子也不是一味妥协和忍让。

对于受欺凌的孩子，家长和学校都要担起保护孩子的重任，并不是一味安慰孩子”这没什么“”这是成长道路上的挫折“”要和同学和平相处“这种冷处理方式就可以解决问题，要让孩子学会保护自己，但不是通过暴力，而且还要传递给孩子一个信念，父母是你坚强的后盾，遇到问题需要说出来与父母一起面对。学校也要采取措施，除了对施暴学生予以惩戒，同时也要传递出学校对于校园暴力的态度，方能让其他学生引以为戒。

孩子是祖国的未来，让我们一起携手，为孩子们创造一片安静和谐健康的成长环境，对校园霸凌坚定地说”不“。