简更1891‖开学准备N件事

开学准备N件事

文/张爱敏

班级愿景

一段教育，就是一段人生；一间教室，就是一个世界。

教育的核心要素是人，教育学也是关系学，管理学也是关系学。

如何更淡定地做好新学期的开学准备呢？

作为学校管理者、班主任、科任教师，同中有异，异中有同。

我是语文教师，也是班主任，任职32年，对于我而言，新学期的准备早在上个学期末就已经开始了。

每每学期结束，复盘反思，总是心存遗憾。但缺憾本身就是一种美丽。

复盘是很好的一种成长习惯，不仅是对上学期的总结，更是对下学期的规划。

未雨绸缪，与时俱进，吐故纳新。

教师的视界，学生的世界。要让学生看世界，教师必须有视界。如此，才能培养出具有“中国情怀，世界眼光”的未来领军人。下面从开学前、开学时、开学后三个方面与各位同仁分享一下一点拙见，不当之处请批评指正。

开学前：

1.调整作息时间，坚持早睡早起，开启规律生活

2.依据复盘总结，梳理工作思路，拟定学科愿景

3.营造相识场景，发挥首因效应，准备好第一课

开学时

4.班级共同愿景，班规民主讨论，实施有条不紊

班主任：我是谁，我要把我的班级带到哪里去，我该如何引领我的孩子们抵达那里？

图1：班级共同愿景

图2：气质类型

因材施教

①通过校讯通群发短信介绍科任教师，语言风格体现自己的带班风格。例如：亲爱的？班家长，我是您孩子的班主任某某？（自我介绍、带班理念），让我们并肩、携手，一起见证孩子的健康快乐成长，我的手机号码是？我的微信号是？，期待您的支持。

②建立班级微信群。不是事务群，不是牢骚群，而是育儿群，成长群。

③学生信息录取并收藏。

④能叫出每个孩子的名字。

任务区分，轻重缓急

（开学前，开学第一周，第一个月）

学生报到，预知梳理

（思路清晰，表达明了）

重要工作，花费时间

（优先级别，统筹方法）

开学一课，了解师生

（知己知彼，百战不殆）

亲爱的！准备好了吗？

反思：得失与优劣，别出心裁，动力或激情。

计划：愿景、期许，行动，需要的帮助

目标：新的一周，新的一月，新的一学期。关键事件，着眼于生长。

反思，计划，目标

  换种发型，穿件新衣，买个盆栽，一切从“心”开始；

  电脑桌面，细心清理，分类归置，一切从“理”开始；

  办公场所，窗明几净，精心装饰，一切从”悦“开始。

——盯住办公环境、个人形象，拒绝”开学综合征“

净:布置教室（整洁）

精：一张座次表（实用）

开学前几天，走近属于你的那间教室，打开窗户，卷起袖子，拿起笤帚，清理污秽……

景:拍几张图片（美观）

敬：组建一个班级群

命名：并肩、携手、成长

上传校园美图、教室美图。

阅读课程

生日课程：一人一红包，一元压岁钱，一封生日信或者一首生日诗，均被孩子们视若至宝！ 第一轮已经结束，第二轮正在进行时。张老师说她要坚持写144封生日信，让每个孩子都带着美好上路。

家校共育：微信，校讯通，手机，假期大讲堂，亲子读书会，面谈，书信

老班寄语：我期待与你们一起铸造一个刻骨铭心难以忘怀的班集体：旅途有书香，谈吐有教养，学习有能力，人生有智慧。男孩子成为谦谦君子，女孩子成为优雅淑女。你们一定要帮助老师实现这个美丽的愿景啊！

书信沟通

    一是缘于孩子，我们将携手三年。

    二是源于当下，我们或喜或忧或迷茫中而同行。

    三是愿于明天，我们出谋划策，明当下系未来做好父母祈福于成长。

    我很幸运，遇见孩子，遇见你们！有各位家长的理解，有各位同事的支持，有孩子们的担当与责任，我唯有努力做好自己！

    让我们一辈子学做好父母，一辈子学做好老师，并肩，携手，成长！

提前走进属于你的那间教室，精心、细心、慧心，营造温馨感、安全感、幸福感；.

周末或假期，给每个家长打个电话，发个信息，一切都有美丽的回响；.

邀约家长时，要备课充分，知己知彼，不卑不亢，做到进退自如；.

师生偶遇，善待”招呼“，认真待之，禁忌敷衍；遇到问题，温柔而坚定；.

适时与学生共勉，偶尔与家长互动，不时来句经典，潜移默化…….

卜恩年老师点评:

这是一个普通的话题，说好有难度。

这是一个古老的话题，出新有难度。

这是一个稀碎的话题，构建有难度。

这是一个希望的话题，鼓动有难度。

所以我说这个话题不好说，说不好，但是张老师娓娓道来，如沐春风，令人赏心悦目。

第一，处理好辞旧与迎新的问题。旧——就是总结与反思；新——就是愿景与规划。

第二，解决好事务与育人的问题。事务要做，育人要实。

第三，协调好多方与内外的问题。借力、合力、沟通、唤醒，才是不二法门。

第四，确保好个人、集体的成长、发展，关注生命的质量。为国育才是我们的目标。

第五，注入研究的因素，在事务之中成长、反思，再成长，做到知行合一。

武汉赵禄琪：特别喜欢听卜老师的点评，有高度，有深度，还有厚度！

今天全程聆听了张老师的讲座，做法都是一线老师容易实施和模仿的实操，我最深刻的感受就是这些做法都富有温度和情感。从孩子的角度出发，让他们自然融入班集体；从家长的角度出发，帮助他们缓解焦虑，给孩子提供良好的情绪价值；从教师的角度出发，让他们带着温暖和优雅播撒爱的种子。

一次美好的学习之旅。

新乡杨诗云：
虽然已经不再做班主任，但是爱敏姐的分享还是让我听了非常感慨。班主任是操心的活，我们不仅要有爱心，更要用真心、细心和耐心，还有智慧的方法去经营，才能打造一间润泽的教室。感谢爱敏姐姐的分享，您的经验对我平时的教学与管理也很有帮助。

汤阴张利霞老师：
结合张老师“共勉之”，我对照自己的言行，我做到了：
1.提前进入教室
2.师生偶遇，我通常会先打招呼（现在有好些孩子是腼腆的，我主动些，让他感受到来自我的爱）。
不足：
1.我所在的教室布置，缺少我们班学生的影子
2.周末和家长联系，这个我现在做的不好。我想把这个试试看。
他山之石可以攻玉，向优秀学习！

大同路丽萍：
卜老师的点评真精彩！
感谢张老师的精彩分享，好多农村的老师因为成绩提不上去没有成就感，今天听了张老师的观点醍醐灌顶，先育人，后育分，首先要培养学生成为自食其力的人。农村的班主任也可以大有可为。