绕毛线            9.12     晴

今天是美好的一天，天气也变得晴朗起来，今天心情不错，虽然说早晨出门的时候又是钥匙忘了拿，又是出门有点晚，但是还是在孩子们吃饭的时候赶到了园里，我到园里的时候，孩子们正在吃早餐，好吧，有孩子笑我来迟了，我道歉并保证下次早点来。

绕毛线            9.12     晴

每次回忆小时候的事情，有一件事情总是在脑海里记忆犹新，对于我来说，妈妈给我用毛线织过两件衣服，一件是米黄色的背心，还有一件就是红色的毛衣（那件毛衣前后不分，后来妈妈给我用毛线编了一根辫子做成了一朵小花缀在衣服的一面，那一面就成了前面，我特别喜欢那朵红色的小花，那一次很佩服我的妈妈），所以对于我来说，小时候我很喜欢坐在大人旁边，帮他们缠绕毛线球。当然有时候大人因我缠的慢，只是让我撑着毛线，我是很不开心的，因为我其实更想做的是绕毛线球啦。

今天从仓库里把我们的毛线都端到楼上。本来是打算，用毛线来绣一些花。后来发现还有一些毛线卷没有缠成毛线球，于是我就开始自己缠毛线球，这个时候宝宝过来说她也想帮我，我说：“那很好呀，太谢谢你啦”，于是就给了她一个，刚开始宝宝缠毛线的时候，毛线球总是会从她的手里，掉在地上，她会说：“哎呀这个蓝色的毛线球又调皮了，这个蓝色的毛线球，又到地上滚了一圈”，然后咯咯咯的开心笑着。但很快她就练的很熟练啦，我帮她撑着毛线圈，我俩配合的很好。紧接着卡门和贝贝也走了过来，他们都想缠毛线，于是我就请他们找了两个小凳子，用椅背对着然后把毛线挂在上面，当她们的毛线撑子。她们各自缠毛线，一边缠毛线，三个小姑娘还一边编故事，“哦你看，我这个毛线，是圆的，你那个是长的，我们两个长的不一样”。“你看我们两个的毛线放在一起，像不像一个i，我的是脑袋。你的是身体”。“杨老师，编的好快呀，她的速度我觉得像开动车，哦像开飞机。我们可以开着飞机，去到天上”。“我还记得去年下雪了好冷，我没有带东西，于是老师就给我找了一个帽子，我们出去玩，总有小朋友们会过来打我的帽子。（估计是描述去年打雪仗的场景）”孩子们就这样，你一言我一语的聊着，“我都绕了一个毛线球”，宝宝的绕得很快，绕了两个毛线球，卡门和贝贝对她说：“宝宝是绕的最多的，绕的很好”。孩子们的表达很直接也很真诚，尽管那个毛线球晚上的时候被睿雅又重新绕了一次，真正的成为一个毛线球啦，但那一刻，孩子们都在为自己和他人能够完成这样一件事情感到开心和幸福。

绕毛线            9.12     晴

到下午放学的时候，小朋友们又围了过来说，“杨老师，我还是很想缠毛线球，那好吧，继续帮他们打开毛线，本想把一圈毛线，能够拆成几份，这样他们都能够在短时间内完成，会有很大的成就感，但是我发现分开是很难的，于是还是用了上午的方法，每个小朋友给他弄一圈毛线，有的孩子性子急，我就给他一截毛线，让他用一个纸做心缠在纸上，这样他能够很快完成，也就不会中途着急着玩别的而轻易放弃，因为稍稍支持一下他们就能够完成。

我记得我给了柯源一大圈毛线，柯源认真的缠着，不急不慢很快就缠完啦，“宝贝你的速度怎么这么快？柯源说：“我一直站在那里缠，而且我还绕圈圈缠，我一直缠一直缠，就把它缠好了”。“现在这里有一个小朋友缠了一半，她选择放弃了，你可以帮她吗？”当然可以，于是又把它拿到一边，自己静静的在那里做着这份工作，姐姐说请她下去，可他舍不得。于是，我对姐姐说：“那就等他把这件事情做完吧”。缠绕一整圈毛线，对于孩子们来说需要调用他们的意志力，柯源一直稳稳的，慢慢的，此刻就能够看的出来，这份属于他的特质，在发挥着正向的作用。当然有时候也会希望他能够快一点，因为可能会因为一件事情影响到后面事情的进行，这一点只能慢慢的引导柯源学着区分此刻哪件事情更重要啦，恰当的时候，身边的人也要给予一些帮助。

这是一件有趣的事情，班里面有一半的孩子都参与了，也许等他们长大了，回忆起童年的事情也会像我一样，在记忆库里找到一件有趣的事情，那一件事情就是缠毛线球。

哦还记得，汪宇阳妈妈进来的时候，说感觉我坐在那里就像是一位老奶奶，手里拿着毛线，很有爱的样子，但我想轻轻的说一声人家现在可不想当老奶奶，还是当孩子们的朋友吧，每天陪在他们身边，和他们一起成长。

绕毛线            9.12     晴