【上课有得】你们能组队自己上课吗？

今天评讲周末小卷，难度真不小啊！填空15道题，学生提出有7道题需要讲解。开始还觉得怎么有这么多题，最后才发现，这些题真值得讲，一不小心就被绕进去了。有时，真希望能多给一些时间，每一道题都让孩子们自己讲讲，说说，再练练。

今天有一道题，是典型的浓度问题。题目是：将含盐率10%的盐水50千克变成含盐20%的盐水，需要蒸发掉（    ）千克水或增加（     ）千克盐。这道题的呼声最高。学生喜欢用算术方法，一步步推导；我给难以理解算术方法的孩子推荐方程，根据盐不变与水不变来列方程。9班的几个尖子生，一直在下面呼吁讲倒三角的方法。因为已经下课了，没有时间，但我真不愿意打击孩子们。我就问他们，能否给大家来一节倒三角的专题课呀，你们自己备课，不超过5道题，一讲一练，前两个基础点，重点在于方法，后一道拓展些吧。我的想法是美好的，到了学霸这里，闻说，我只会最难的，找不到最基础的，要不咱来难点的，我只好笑地看着他。思说，做什么做什么，我来吧！听说了细节后，立即开始招兵买马，还说，去找思维课老师申请一节课给他们。我现在就在期待当中，希望他们能做得更好些！

今天交自编练习册的时候，第一次因为说题密度大了，喜欢空格宽一些，于是我牢记了这句话。将题类型变多，图变大，题变少。结果，今天打出来发现，图大得自己都觉得不行，题的空格也太多了。改是肯定的，但我在想，学生是否也像我一样，因为听到某一些点，而忽略掉了另外的一些东西呢？媛编的就特别好，图的大小合适，图形也清晰，题量也好。当然，她一直都是学霸，所以考虑问题应该会全面些，做这样的事，会更加细致。我要向学霸学习！