闫贵忠教育思想选（85---87）

原创 志正书院 闫贵忠

其一：

        负责任的教育以育人为本。

        育人育的是心神，育的是生命状态，育的是面对自己的百年人生和客观世界的品质和精神。

        纯粹把给儿女挣钱、花钱、存钱当负责是养猪的思维，哪能育人。纯粹把训练知识、技能当负责是做机器人的思维，也不是育人。

            ——闫贵忠

其二：

        成长自己、壮大自己是一个主观过程，无论客观上有什么变化都影响不了我们坚定不移的成长信念和脚步。

        帮助别人、支撑别人就得带上脑子做深刻的预判和评估，而不是自认为的"帮助人还能帮出乱子来吗"那么简单了。

        其一、咱有一颗帮助人的心，是不是有帮助的能力需要掂量。

        其二、对方操的是什么心？如果人家是处心积虑要把你摁在地上奴役你的心思，你觉得他该帮吗？

        其三、在人家的眼里，你压根儿就是一个不值一提的存在，你帮他他还认为你在拍马屁、有求于他，这样的人你觉得该帮吗？

        毫无疑问，帮助是善良行为，但帮了值得帮助的人才会结善果。愚蠢的善良轻则自讨没趣、自取其辱，重叫身败名裂、万劫不复，农夫和蛇的故事看似简单，可谁统计过现实社会中天天上演着多少版本的这个故事呢。

          ———闫贵忠

其三：

      我们很辛苦， 我们很努力……但我们是否扪心自问过，我们所有的辛苦和努力的最终指向是什么呢！

        一位一夜暴富者曾说"咱有钱了，但咱老了，有些福就留给儿子享受吧"。

        我不知道这有些福是什么福，为什么这些福咱享受不了了，能听明白的是，这些所谓的福和钱是正相关关系。

        "满足性的刺激"和"发泄性的娱乐"。细思之后，想到了这两个词。

        人，是有着动物本能需求和神性向往的追求两个需要的存在。"满足性的刺激"和"发泄性的娱乐"本质上还不是人的动物性需要吗！

        当然，人各有志，对此我们也无可厚非。只是，我们选择了教育，就该站在教育的角度冷静思考我们的辛苦和努力到底是为什么而来！

          ——闫贵忠