与“美”同“好”

中原焦点坚持分享第1887天 20220510

今天继续学习《荷叶圆圆》。说是继续 是因为前几天上网课的时候，我们家已经学习过。

让孩子读过课文，读过生字卡，就开始写本课要求会写✍的字了。我发现和之前带孩子们学习课文、学习汉字相比，今天会顺利省时很多。这也证明前几天孩子在家学习网课的效果还是蛮好的。

很快，我们要✍写“美”了！

“老师，网课的老师告诉我们，古代的人喜欢吃羊，而且是大羊。越发他们心理越美！你看，这两个上下加在一起，就是‘美’！”小可爱刘芷伊开心的告诉我。想一想这个孩子告诉我的字的来处，我好像进入古代人“吃大羊”的情景。这可不就是美极了的“美”吗？自然而然，孩子们把他们感受到的关于“美”的这个字后边加了一个“好”！

“美”与“好”，本是同根生呀！这种感觉来自心灵深处，这种感觉是对生命的最大的喜悦——美好！

“古代人吃羊的时候，吃大羊的时候非常美！孩子们，你们什么时候 也有这种美好的感觉呢？”我的“一语”激起了孩子们的“万般美”。

曹煜林说——下课，和好朋友一起玩，一起跳绳，一起聊天儿，这种感觉就是美。

舒淇说——放学的时候，陪着妹妹玩，这种感觉就是美！

周子萱说——每一天上学都能学到好多知识，学到知识的感觉就是美！

……

“美好”，就像被风吹起的涟漪……

学习汉字，和孩子的身心结合在一起，孩子们身心愉悦的感觉就是美！

在课堂上，因为学习“美”这个字，让孩子去看到生活和学习中更多的美好。这不是我的发明，而是孩子们又一次对美好生活的发现。

“孩子们，你们的美好画面被我拍下来了。此刻，我感觉到处在你们的美好的包围圈中，我也感到无比的美好！谢谢孩子们！可是，谁帮我记录此刻呢？”

孩子们都举起了自己的“手机”——左手、右手的食指、拇指放在一起构成的一个方形画面。

此刻，每个孩子手中都有一部有关美好的手机。

我知道透过他们的眼睛看手机这边的我，一定也会把我此刻美好的感受“收藏”在心底——就像此刻的我。

与“美”同“好”，孩子美老师好，孩子好，老师美……

感恩遇见……