写给同行家长们的一封信
大家好，我是辰辰妈妈，写这封信只是希望能跟大家分享一下我跟孩子一起成长走过的路。三年前孩子刚上幼儿园，那时候不遵守规则，不站队，不听老师指挥，我们都以为是男孩子调皮。后来越来越厉害，幼儿园天天找，我也变得越来越焦虑，去儿童医院做各种训练，但似乎对孩子没有啥效果，为此还跟家里闹的关系不好，他们都认为我瞎折腾。
后来给儿子换了一所新的幼儿园，班里只有七八个孩子，本以为这样就好了，结果不到一天又不行。那时候的我真的很无助，那个幼儿园园长给我推荐一个幼儿园，说是要排队，那个时候我根本不懂，后来才知道那就是以琳。
我还想那个园长有病吧，我的孩子聪明伶俐，从小说大人话，怎么可能有问题。儿童医院去过很多次，几个大夫的诊断都是多动倾向，我们就又一次回到医院做训练，可是收效甚微。除了每天奔波的辛苦，心理上的压力更是让我喘不过气。也就是从那个时候，我开始真正的接触心理学，说到底是为了自救。
写给同行家长们的一封信
在跟李老师学习心理学的路上，得知了李老师和匡主任都是海山幼儿园的特聘专家，我不顾路远又把孩子送到了海山，也就在那个时候我参加了李老师阳光日记的项目，有了后来的《辰辰妈妈阳光日记》。那里边记录了儿子在海山的时光和后来来到幸福之家的日子，那是去年这个时候开始的，最真实的记录了儿子当时的情况。时隔一年，再次翻阅的时候，心中的那份情感真的无法用语言表达，正如李老师所说，只要坚持下来的都有收获。
写给同行家长们的一封信
一个月前刘园长和郭涛老师联系新阳光心理研究所，希望能给我们家长提供一些心理上的帮助，我作为家长中的一员，心里也是特别感动，因为幼儿园想到的不仅仅是我们的孩子，更想到了家长的困惑。
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当我联系刘丽囡老师的时候，她问明了来意一口答应，这也让我很感动。因为刘老师现在非常忙，除了陪读，她还是知名论坛的主编，平时还有个案的咨询。她的一句话让我记忆犹新，她说曾经学习心理学就是希望有一天能帮助到和她一样的父母。要知道一个讲课收费上千元的人，愿意放弃收入，牺牲休息时间出来做公益，不是每一个人都能做到的。
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今天刘老师问大家能否说出孩子优点的时候，很多家长是茫然的，我们眼里都是孩子的弱项，根本从未想过孩子的优点。我们口口声声说爱孩子，竟然说出孩子的五个优点都很难，这不值得我们反思吗？爱是无条件的接纳，我们做到了吗？
我们中很多家长为了孩子放弃了工作，有的时候付出了很多，而孩子却没有朝我们努力的方向做，这也许是大量不良情绪产生的源泉，而我们可怜的孩子，就这样成了那只被踢的猫，因为他们实在太弱了。
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踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最弱小的那一个元素，则成为最终的受害者。其实，这是一种心理疾病的传染。
父母是孩子最好的老师，我们不能把希望寄托于幼儿园或者机构，没有人比我们更了解我们的孩子，只有我们不断的成长，才会让孩子的未来充满希望。我们看到刘老师现在的成绩，又有谁知道背后的辛酸泪。孩子在小学得到的接纳是与这位妈妈的付出十分不开的，她经常在学校组织活动，帮助家长解决心理问题，大家自然对孩子的接纳度高了许多。曾经看过刘老师的学习笔记和资料，整整半米多高，她在陪伴儿子的过程中，从来没有放弃自我成长。她用实际行动诠释了好妈妈这个词，她是真的再为孩子的未来做打算。
我很庆幸接触了心理学，并有那么多人与我一起前行，她们是我的同伴，也是我前进的动力。看看我们周围的孩子，那个进步最大的，一定是父母不断学习努力的结果。他们愿意配合老师，在生活中不断的泛化，为孩子适应社会作出努力。
刘园长说到4月2号的活动，说心里话曾经我也害怕这种活动，怕被人发现，跟很多家长的想法一样。可如果我们家长都不愿为孩子呼吁，又有什么理由要求别人接纳，我们自己都不愿接纳孩子，又有何资格去让社会接纳？行动起来吧，除了我们没有人能真正帮到我们的孩子！
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还记得这个小测试吗？我们都是理解能力很强的成年人，接受相同的指令，一样的白纸，我们撕出来的形状千差万别。我们的孩子呢？他们的理解能力远远不如我们，我们却要求他们做我们想要的样子。
如果大家睁开眼睛、全程跟随老师一起撕、随时参照老师或身边人的做法，估计最终大家撕出来的形状会比较接近。
包括一般人际沟通也是类似，我们总以为自己说的这么明白对方一定完全理解自己的意思了，想不到同时在接收同样信息的人们，反馈也是这样的大相径庭。
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尽管我知道一两次的公益讲座不一定能帮助到大家，但我希望今天的学习能让大家换一个视角看我们的孩子，我相信我们的心中充满阳光，孩子的未来就不会有黑暗！
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