学着做一个好妈妈——《好妈妈胜过好老师》读后感

【郑重申明，本文系原创首发，文责自负】

    前几天在聊天时经朋友介绍了《好妈妈胜过好老师》这本书，我就觉得很想在网上搜搜有没有免费可以看的。通过搜索，这本书以电子书形式公开发布在网上，在这里对能公开发布图书深表谢意，通过阅读，真是受益匪浅。这本书里的语言虽算不上有多深的文学才华，但让人看了觉得就像是走入了现实生活，比较贴切，容易让人接受，我喜欢这样的书。

      这本书主要通过23个章节来全面阐述了这位妈妈的教女经过，把方法、艺术都写出来了，希望有这方面需要的家长也去踩一下，真的很不错，下面我把自己的体会写出来与大家分享。

      “不陪”才能培养好习惯、“不管”是最好的管。刚看到这观点让人感到好疑惑，觉得不陪、不管怎么到头来还有好习惯。带着疑惑看了才知道，他说的“不陪”、“不管”是指在达到一定程度的基础上，做为家长的不能再随时陪孩子做作业，事事束缚孩子的手脚，甚至包办代办，而应让孩子感觉到读书是自己的事，而不是为了家长，这样容易让孩子养成自觉的习惯，家长应做到适时而止，不能太过分关注孩子的一举一动。而不是像有些家长，孩子已经四五年级了还每天陪着孩子，把孩子当作自己的一切，发现一点问题就在那里谍谍不休，这样会使家长觉得孩子问题怎么那么多，因为做家长的把孩子的言行看成了自己的一切，家长没了自我，这样做容易让孩子反感，慢慢的让孩子失去独立的能力，形成全力依赖家长的习惯，孩子听话，家长没什么意见，如果孩子不听话，家长就会觉得付出得不到收获，使得其反。经过大量经验和资料证明后者居多。

      不考100分。没有经过专门学习家庭教育知识的家长可能都希望孩子能考100分，这才是最满意的答案，我以前也有过这样的观点。可经过自己对家庭教育知识学习后，观点和认识上都有了很大的改观，觉得孩子应该全面的培养、全面发展，培养健康的人格才是首选，不能把眼光只盯在孩子的分数上，应该注重事情的过程，而不是结果。虽然结果对于现在的应试教育很重要，可与找出存在的问题相比，那就不言而喻了。所以我赞成这本书上的观点，不能把目标集中在孩子的100分上，而应培养孩子的学习兴趣，而不是扼杀孩子对学习的正确认识。看了后，我应用了他们把孩子在考试时做错的题，回家后让他重做一遍，如果能做对，仍然给孩子加上分的做法。

      孩子天生不会说谎。正如人们所说的“孩子天生是一张白纸”。孩子的许多行为是跟着大人学的，大人的榜样作用真的很重要，对待任何事情、任何人都应坦诚相待，让孩子从小明白是非对错。可我觉得疑惑的是文中“他们由于工作需要给一位领导送礼，在路上撞到了他们的同事，孩子当面就跟同事说这事，让大人觉得很尴尬”他们没做任何解释，也没有对孩子进行教育，我不太认可这种做法。在我培养孩子的过程中，我觉得社会是那样的复杂，有些事情孩子小时候是无法体会在复杂的社会中的一些做法，我会首先对孩子说有些事情是不许跟其他人说，因为每个人都有秘密（那事我就会以秘密的方式教育孩子应该遵守）。可在平时的生活中，我们从不隐瞒孩子，什么事都让他知道，只是告诉他有些事的严肃性，如果泄密会造成一种很不好的后果，要承担责任，所以儿子保密性特强，只要我们告诉他不许说的他一般不会说，我们经常说他以后适合做保密工作！

    打针有些疼。教会了家长应该坦诚面对有些事情，不能为了一时让孩子高兴而不把事情的真相告诉孩子。我们也是这样做的，面对一新事物或接触新东西时，我们都会给孩子讲出事情的真相，告诉他正面的和反面的，让孩子有个心理准备，而不为了孩子一时高兴去扭曲事情的真相。比如打针这事，我们会告诉孩子打针是怎么一回事，是每个人都应该面对的事，因为有生命的东西都会生病，生病就应该去看医生，严重时还需要打针，虽然有点痛，但我们应该勇敢一点，勇敢面对一次以后就不会再那么害怕了，孩子知道后就会有充足的准备来应对，效果很好，所以儿子虽说身体很好，基本没打过针，但打预防针的时候都是很勇敢，好像基本没哭过，经常受到医生的夸奖。

      像牛顿一样。文中把孩子在生活中不注重一些小事而粗心大意比作“像牛顿一样”。本来孩子粗心是一件让家长头痛的事，而在他们使用了“像牛顿一样”这笑话，让孩子在无意中被提醒，这种方式很容易让孩子接受，而不是发现一丁点问题就唠唠叨叨的去批评孩子，让孩子在犯错中成长，在笑话中健康成人。提醒家长允许孩子犯错，孩子也是个平凡的人，他们的成长需要父母无私的爱，但不是唠叨。

      考好了不奖励。提倡注重精神奖励而不是物质奖励，他们采用了“只有记功薄没有记过薄”，我觉得很适用。在以前呀，我们是这样对待儿子考试的，考差了不批评，但考好了是要奖励的，这是他爸设置的，虽然我不太赞成，但还没说服孩子他爸，看来真应该取消这奖励了。我还想为儿子准备一本“记功薄”，但还没行动起来呢！

      睡觉不怕吵，学习不怕吵。这观念挺值得借鉴的，在以前呀，我在孩子睡觉时我都会尽量注意不影响孩子，故意把电视音量调小，不做有太大声音的事，让孩子睡后才让一切恢复正常；在孩子学习的时候，我基本做到了让孩子安静学习的习惯，可老公倒是不一样，他故意做鬼脸，搞一些笑话，这们为这事产生了不同意见，好几次我还为这生气呢，目的就是想让他给孩子一个安静的学习环境，什么办法都用尽了可还是没能说服他老人家。他的观点是让孩子在干扰中学习、长大才有抗干扰能力呢！看来有的时候我真应向他学习啰。不过我觉得应该在正常的情况下进行，也不能故意制造干扰因素，这样会让孩子觉得父母不尊重他学习。个人认为父母应该给孩子一个安静的环境，如果是外界不可控制的，就应该培养孩子抗干扰能力了，没法改变的外界环境，只能改变自己。因为这是我个人体验，在以前住集体宿舍时，就存在这种情况，自己想睡觉的时候，别人再怎么吵我都会安慰自己，别人有别人的自由，不能去控制别人，只有改变自己的心态，外界才不会对自己造成影响。这样的思想培养了我从不去干涉别人的行为，与宿舍的人相处特别融洽，这一招我也传授给儿子了。

      让孩子识字不难。文中传授的是一种教孩子识字的方法，从小给孩子读课外书时采用只“读”不“讲”的方法，尽管再怎么难，也不给他作任何解释，重复几遍孩子自然就理解了。另外就是在公共场所让他边玩边学习，而不是到孩子认字阶段才去刻意的去学习，这样让孩子觉得认字很累，时间长了会失去学习兴趣。

      给小板凳揉揉痛。是为了培养孩子的爱心，让孩子拥有一颗爱心非常重要，这就要让孩子从小把什么都当做是有生命力的，让他能很好的爱护自己，也尊重他人。

      河流是粉色的。说的是孩子想像力的发挥，文中孩子的一幅画，河流让孩子想像成了粉色的，美术老师觉得那是一种错，妈妈知道后，认识比较到位，觉得那样可能会扼杀孩子的想像力。妈妈采取了保护孩子想像力的做法，列举了许多例子让孩子最后才相信自己的想象是对的，我很欣赏这样的做法，所以孩子能遇到这样的妈妈真的很幸运，向她学习。

      古诗滋养孩子。相信用古诗熏陶的孩子肯定是不一样的，孩子从小就在妈妈念古诗的环境中长大，肯定起到耳染目睹的作用。可自己在这方面的认识不到位，耐心程度还不够，佩服这位妈妈。孩子小时候没做过这方面的训练，以后多加强。

      被魔杖点中的孩子学习能力强。这里所说的魔杖是指“课外阅读”。课外阅读真的很重要，阅读量大的孩子长大后学习起来就会更加轻松；相反不喜欢阅读的孩子在往后的读书生涯中就会感到很困难。为什么有许多家长会说孩子小时候读书很不错，可长大后越来越不会读书，我想这也许就是没有被这根魔杖点中吧！所以在今后孩子的成长中，我也应该更加注重孩子这方面习惯的培养，因为儿子这方面的习惯还没有真正培养起来呢。

      “好阅读”与“坏阅读”。文中的“好阅读”与“坏阅读”从几个方面阐述了，因为这方面我还比较欠缺，所以读得特别认真。首先从“好阅读”是在孩子很小的时候家长应该用书面语与孩子对话，而不是用口语、方言来跟孩子讲话，在孩子用时还要重新学一遍；其次是“好阅读”是要求孩子快快的读，“坏阅读”是要求孩子慢慢的读；再次是“好阅读”是让孩子读读字，“坏阅读”是让孩子读读图，要求家长应尽量让孩子多读书，而不是看电视和图画书；第四是“好阅读”是在乎孩子读了多少，而“坏阅读”是注重孩子记住了多少；第五，“好阅读”是让孩子读正版书，“坏阅读”是让孩子读缩写版、缩印版、改版的书。最后还在文中教了一些阅读的技巧，就是应注重孩子读的数量，而不是质量；孩子在阅读的过程中如发现不认识的字而他意思能理解就不需要求孩子非认不可；应让孩子默默的读，而不该读出声音；尽量让孩子租书或借书读。

      惩罚你，不让你写作业。这观点与许多家长拿多做作业来惩罚孩子的不是形成鲜明的观点。而这里是让孩子知道做作业是为了自己，不是为了别人；做作业应该以好来要求，而不是为了应付。用反面的教育方法让孩子喜欢读书，意识到读书是为了自己，孩子喜欢反而塑造，这种方法我也会用。

      不写“暴力作业”。这里针对的也是惩罚孩子的家长和老师，我们做家长的可能也没少做这样的傻事。文中我很欣赏这位妈妈的做法就是：在老师的惩罚下，有勇气去找老师交心谈心，在她的耐心交谈下，很艺术的把自己的观点让老师接受了，很佩服。其实这样的事我们许多做家长的也都遇过，科学教育孩子的家长可能都有过她那样的想法，可就是没有勇气去找老师谈，只是把道理给孩子讲清楚，让孩子明白真相就止步了。幸运的是我倒还没有遇到过那样的老师，希望这幸运陪伴儿子走完学途之路。

      只设“记功薄”不设“记过薄”。这种态度主要是提醒家长应该不断发现孩子的闪光点，而出现什么问题或过错时，应采取帮助改正的态度，而不是去指责。

      不做穿西装的野人。反映了现在的一些暴力家庭，确实我也发现身边有许多做家长的在事业或地位上都很不错，但在家庭里却像变了一个人，他们对教育孩子不知从哪入手，这主要是由于平时缺乏对孩子的关心和了解，缺乏起码的亲子沟通对孩子的要求只有分数，在他们眼中金钱就是对孩子的最好回报，导致在别人眼中不是什么问题的孩子，在他们眼中就被视为“没优点”的孩子，偶尔出现一点问题就大动干戈，甚至出现侮辱、大打出手的现象，形象的被称做“穿西装的野人”，做这类人真的很可悲，他的人生之路最终是失败的。

      写作文的最大技巧。提倡孩子在写作中应讲真话，应结合实际，而不是赶潮流，虚构。文中讲了个典型的例子：“学校有一次搞感恩教育，为了让孩子表达对父母的感恩之情，让孩子回家给父母洗脚，然后写一篇感受。”文中这位妈妈是如何看待这事的？我觉得她是一位比较有爱心的妈妈，在生活中也一定很会体谅孩子或任何人，她没有让孩子那样做，在她眼中，孩子不一定非要用这种方式来表达对父母的感恩，可以用其他相互尊重的方法来加强这种感情。即使在那样的环境下做了这件事的孩子也不一定有孝心，关键是在父母健康的前提下有必要让孩子这样做吗？这种做法应大打折扣，我们可以采用其他相互尊重的方式来培养孩子的爱心和孝心，我很赞成这观点。她们是采用一家人抽空在一起散步的方式来抒发这种情感的，她们觉得女儿在学习很紧张的时候能抽空陪爸妈散步聊天也看成了一种孝心，这样会让女儿很感动。在这位妈妈眼中，有的同学也许是被迫做了洗脚这件事也不见得对父母就是孝顺，如果这事是出于心甘情愿、顺其自然当然很好。

      如何让孩子自觉的少看电视。这里强调的是“自觉”。孩子只有发自内心的想法，才是持久的，否则是很难做到自觉的。在文中他没有用什么强迫的手段阻止孩子看电视，而是在家长榜样的作用下无意间让孩子少看电视，强调了做家长树立榜样的魅力，只有家长有意识的控制了自己的行为才能让孩子做到，并且在引导上稍加技巧。而不是口头上的过分唠叨。

      如何让孩子爱吃饭。这个问题也是现代家庭谈论最多的问题，因为现在的孩子由于物质基础比较丰盛，对物质的东西好像不太感兴趣，所以无饥饿感。文中的观点是提倡顺其自然，让孩子对吃饭产生兴趣，而不是让孩子感到吃饭是一项任务。做家长的应该做到：不应该在众人面前把孩子不喜欢吃什么就就说什么，而是把它不当回事，间接性的引入让孩子喜欢，这就要求家长做到让孩子首先明白吃饭是为了自己的健康，而不像有的家长把孩子吃好饭与奖励作为交换条件，让孩子错误的认为吃饭是为了家长高兴。

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