N师No.2四个思考之四

课堂学习的模式会发生怎样的变化

    Web2.0时代的教学

随着互联网的覆盖率越来越广，web2.0时代的到来，一切的互联都是双向联动的！我们的学习、我们的教学也不再局限于就是这个老师对这个学生，这个老师只是这个学校的老师，这个学校的孩子只是这个学校老师的学生。

比如我所在的村小，我们5个教学班，只有7个老师。我们七个老师都只会语数英的教学，顶多美术能画点简笔画，音乐能开开酷狗带着娃儿们一起唱唱听听……

在2017年的10月，在我们宁都教育局温局长的高瞻远瞩，给我们乡村教师带来巨大福利——互加美丽乡村课程。

加入互加课程，我们的音乐课教学模式发生了巨大的变化。不再是以前的类似听歌唱曲的音乐课，而是开启了新型的专业音乐课程。远在千里的屏幕对方，通过一根网线，一台电脑给我们不同学校的孩子上同一节课。

一开始的迷茫，不知道这到底是什么。但是我自己本身是个很喜欢接受新事物的人，我相信能让教育局推荐给我们的肯定是好的课程，自己先加入看看，也许有意想不到的收获呢。

刚开始的时候，也遇到很多不理解。在很多人眼里，你就是个不务正业的老师，怎么能用电脑来代替上课呢。我依然坚持着，并想把学校的年轻老师带入进来一起学习，安排了美术课程，但是其他老师没有被我影响到，他们还是不是特别能接受。

第二学期的开学典礼就是在我们宁都的小布徐会教学点举行的。当看到他们的开学典礼，我内心很震撼。虽说我学校学生不多，但是小布娃娃的7个孩子让我还是觉得老师太难了！却在接下来的互加学习中，看到7个孩子的小布徐会教学点的课堂却丰富多彩。我们学校也是依然只参加了阳光音乐课程。不过到了这学期，孩子们已经开始爱上这种课堂模式了。

第三学期，我大胆的选了更多的课程。有阳光音乐、快乐书法、生命教育等课程。

这种教学模式彻底改变了我们的校园精神面貌，孩子们越来越自信，越来活泼。在学期结束的时候，孩子们已经能应付自如的去上麦回答老师的问题或者和老师交流了！在前几天的寒假特别课程的外教课中，我们学校的李欣同学自己在家在家长的帮助下主动上麦和外教老师交流。

这个时候，我特别感谢自己能加入这样的课程。它给了我们乡村教师最重要的帮助，让我们的孩子童年不再只有黑白灰，而是有了七彩颜色。

学生有了收获，老师也没有被落下。我也跟着互加有了不一样的格局，看待问题有了不同的视觉。

这样的教学模式，不仅仅改变了学生的学习，也改变了我的教学生涯。

      科技时代的课堂模式：曾经遥不可及的梦想都成为现实。

曾经我们的课堂就是我们老师用自己有限的知识来教导孩子。而今，我们可以用我们根本不曾了解也不曾懂得的知识来教导孩子。

而这些知识，不需要老师去辛辛苦苦去学习，去消化，再来转化给孩子们。而是由那些受过最专业知识的老师来教学，而我也可以在这样的课程中学到很多知识。

新时代的教学模式关键词：“颠覆”。

颠覆了曾经的传统模式，学习跨越了学科，跨越了地域限制。