活用、空闲‖《生活与教育》啃读ing

来一组造句吧：

读死书，死读书，读书死。

这万万要不得，这是书呆子才干的事。

读书好，读好书，好读书。

用活书，活用书，用书活。

这万万要得，这是真正活学活用的标杆。

大先生在第5章“过什么生活，便是受什么教育”中就提出了“用活书，活用书和用书活”的观点。

活书指的是什么呢？是知识的宝库，包括花鸟树木，飞禽走兽，山川湖泊，风雨雷电等等。

大先生建议我们用活书去进行生产、实验、建设、革命——用活书去解决问题。

朱永新教授解释说用活书就是要投入到生动的大自然和大社会中，去要善于学习，善于思考。

毕竟读书是为了解决问题，读书不只要读纸质书，还要读生活这本无字大书。

在把书真正读活、学活、用活的基础上，大先生接着指出，要注重空闲的教育。

其实就是善于利用空闲时间，空闲干什么呢，可以调节身心，可以发展个人的情绪和才华，可以帮助孩子们完善他们的知识结构，培养自学能力和交往能力等。

高手和普通人的区别往往是在工作之余的8小时之外。