【180】《好老师养成笔记》·8：找办法

我是若平，这是我的每日一篇文章，今天是第180篇。 *^_^*

《好老师养成笔记》专题  8：找办法

「1」把每一次矛盾都当做一个找办法游戏来对待，这些事情就都是孩子成长的台阶。

一件事发生了，这个事很难，不知道怎么解决，我们来玩个找办法游戏。

提问步骤如下：

第一步，问他们发生了什么事？

第二步，问他们感受是什么？

第三步，问有哪些办法？

第四步，写出来。

家长／老师（拿出一张纸，中间画一条线）：你有什么办法？

孩子／学生：＊＊＊＊＊＊

家长／老师（认真地写）：左边……还有吗？

孩子／学生：＊＊＊＊＊＊

家长／老师（认真地写）：这个事的结果会怎么怎么样？你有办法吗？右边（再写一个办法），还有吗？

孩子／学生：＊＊＊＊＊＊

当你发现孩子开始竞争，开始不断地涌现更多的想法的时候，他们就开始尝试着学了解决问题的办法，所以把这些办法一个个写在纸上。

为何强调拿一张纸？樊登老师说他经常跟他的孩子用这个方法解决问题。家长／老师特别认真地拿出一张纸来，准备写的时候，孩子会感受到尊重，他会觉得家长（老师），对我这事特别认真，所以我也要很认真的对待这件事，这是仪式感的东西，非常有效的方法，通过辅导帮助孩子找到解决问题的办法。

「2」用“之前”和“之后”来造句。

比如：

在你动手打了麦克之前，你们是什么状态？

在你动手打了麦克之后，会怎么样？

你的目标是什么？

「3」通过故事接龙辅导孩子考虑后果。

爸爸：今天上午下课时，你跟麦克开始打架了，麦克很生气，然后追着你在教室里面打，这时候把你打疼了，你也很生气

然后，下来，接下来到你了。

孩子：我就踢了他一脚，拿了铅笔盒在他脑袋上敲了一下。

爸爸：然后，然后呢？

（不断地往后面编接下去的故事）

可能会变得很离谱，可能会编得哈哈大笑，可能恐龙都出来了，但是没关系，你在用这种办法帮助孩子不断地考虑：那么下来，那么后来呢？

当孩子学会了考虑后来的事，如果怎么样，结果怎么样，他自己自身的责任感就出来了。

如果有时候觉得孩子的方法不对，比如说太简单，比较鲁莽，或者预见会造成伤害，这个时候你要学会一件事，就是辅导孩子考虑后果。

总之，“找办法”就是不评判、不建议，通过提问，帮助孩子自己解决问题。

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