诵读<<论语>>感悟篇之"学而时习"中的"习"

计划和期待了半个月的诵读<<论语>>的活动终于开启了第一天，两个小时的时间里，一小时诵读了前十篇，感悟分享解读了一小时，一小时的解读时间仅仅够第一篇的前三段，如此之深入的学习体验让我满满的心流，本篇分享第一个感悟……

我家老大和老二被诵读声吸引过来了

开篇第一句：学而时习之，不亦说乎。

从小我们就知道这句话，今天解读这句的时候我们对"习"做了深入的感悟分享，第一层理解"复习，练习"，上学时候老师都会根据书中的内容给我们讲解，让我们记住这个字对应的意思，考试时候可以填写出正确答案就可以了，我相信大部分人都是这么理解并不会去质疑的，今天朋友君涛分享了他的观点我甚是认可，因为古人的字是一笔一划刻出来的，所以都会极其精炼，字字如金，在这个层面上思考的话，"习"就应该有更多的维度的理解，那么就出现了第二层理解"修习"，即需要去做并不断修炼，实践从而习得，这里让我想起了刻意练习和一万小时理论，所以"学""习"，是两个板块而且并非仅仅只有两个步骤，如果只学不做，那等于白学，如果学了做了但没有修炼过程，那等于白做，从而我总结了第三层理解"成为习惯"，学习任何一件事情一个道理一个技能都是有其意义和目的的，那么最终必然会有其沉淀，那是沉淀什么呢？那就是习惯……这犹如弗洛伊德的冰山理论

冰山理论简易解释图

"学"只是我们的外显行为，通过我们的输出(写出感悟、提炼分享、践行)会把我们学到的东西往下沉淀，不断下沉会经历想法、感受等，甚至会改变我们原有的信念从而让我们的行为模式开始改变，逐渐这个沉淀将成为我们一种新的习惯……

所以我们回顾一下"习"的三个层次的理解：

第一：复习，练习

第二：修习

第三：习惯

为什么我说的是三个层次的理解而不是三种理解呢？因为我认为这是循序渐进的一个过程，孔夫子太有智慧了，开篇第一句就道出了学习和为人的融合，每一层的理解都是对的，没有译本错误的说法，我记得之前看过一篇文章评论过对"习"的解释为复习是不对的，其实都对，只是不同阶段不同层次我们可以使用不同的维度去理解而已……

明天更新今天的其他深刻感悟，晚安，我的朋友们……

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