YXG061～115 第一章可恶的他人，可怜的自己

        7月2日  晴    早上是一天中思想最集中的时刻。继续读中，采撷如下：

      爱是一个最严肃也最能考验人们勇气的课题，幸福并非一劳永逸的事情，必须在幸福之路上坚持不懈地努力向前。

    哲学是一种生存态度。如果能够进行课题分离，人际关系中的烦恼将会减少很多。辨别到底是谁的课题的方法，只需要考虑一下“带来的结果最终由谁承担”就好了。

      教育的目标简而言之就是“自立”。人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。假如抛开“自立”这一目标，教育，心理咨询或者是工作指导都会立即变成一种强迫行为。具体从哪里开始好呢？“自立教育”的入口在哪里呢？

    答案只有一个，那就是“尊重”。教育的入口唯此无他。“你”要对孩子们的心怀尊重。一切都从这里开始。无论什么样的问题儿童都要去尊重他。因为最根源的是要“尊重人”。尊重所有的他人，包括家人、朋友、擦肩而过的陌路人。

    尊重是什么？尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力。尊就是要努力地使对方能成长和发展自己。不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。假如有人能认可“真实的自己”，那个人应该也会因此获得巨大的勇气。尊重也是“鼓励”之根源。

    这个世界上，无论多么有权势的人都无法强迫的事情只有两样：尊重和爱。假如一个班的老师是个强势的独裁者，学生也许会无条件地服从，假装顺从。但是，这是基于恐惧的服从，根本没有一丁点尊重。因为得不到学生的尊重，班级混乱也是理所当然的。因为孩子们服从的仅仅是“权力”而不是“你”。他们也根本不想理解你，他们只是堵住耳朵闭上眼晴苦苦等待愤怒风暴快点过去而已。无条件地尊学生。尊重不是靠嘴上说说就可以。

    不仅仅是教育，一切人际关系的基础都是尊重。包括夫妻关系，同事，亲子。