教师搭建区体验观摩

教师分成两组，中班组的教师有搭建主题，搭建桥，小班组无搭建主题，自由搭建。

  中班组的目标性更强，赵老师去找来其他辅助材料，她们合作搭桥，有组织的，有去寻找材料的，有观望，不知干啥的，这像极了搭建区的孩子们，在搭建过程中，她们有问题，尝试解决，有挑战性，不断调整，解决问题，兴趣更浓厚一些，而且生成了不少新的思路，生成了加油站，加油站二楼游乐场，收费处等新的建筑，虽然有几个老师没有参与搭建，但是也参与了讨论

  小班组的教师基本是独立游戏，各自搭各自的，有房子，有长城，她们边搭边想，边想边搭，但是老师搭建的高度最高只有2层，就用三角形盖上屋顶了，这一组发生问题的机会更少，所以调整减少，动脑筋的机会也少，互动比较少，搭完自己的作品，就无所事事了，有几位老师在极力搭建，这是属于注意力非常集中的，从众心理较强，都在搭房子

小班组