这世界，因不同才更精彩。
|爱马丁
定性实验带来兴趣，定量实验带来思考，各有妙用。
今天会议结束了。很多与会专家对本次实验创新的项目进行了相关的点评，我觉得非常全面而精彩。之所以觉得精彩，其实还有个原因是因为我听到了很多不同的声音，甚至可以叫做“反调”。ヾ(´∇｀)ﾉ哇～
都是你们熟悉的化学教育领域大咖们
宁波中学会场实验总结
全部实验选题
为什么要实验创新？很多老师在创新实验前，喜欢找教材实验的种种不足，甚至有批评教材的语句出现，今天作为嘉宾的王晶老师提出了一个很棒的观点：
我们在创新实验时，应该想一想教学与教材实验之间的关系。
教材实验的普适性让个人教学实验创新有了独特性。在实验创新的同时，老师们更应该思考，这样的创新对我们的教学目标的设定，科学素养的培养有些什么样具体的帮助。
特别欣赏的是重庆市教育科学研究院的钱胜老师，他的一些反思引起了我的共鸣，他说：
化学实验言必称绿色环保？
数字化实验是否一定会优于传统实验呢？
创新实验的仪器真能够革故鼎新吗？
一个会做诗的化学人
藏头诗
英雄所见略同啊！
特别是第一点：化学实验言必称绿色环保？当学生从中学毕业后，连二氧化硫和氯化氢的气味都没闻过，只知道都是刺激性气味，真的能对化学利用不当对生产生活的危害心生敬畏？！
哈哈哈，来来来，在我课堂上闻过二氧化硫，氨气，氯化氢的气味……，耍过高锰酸钾“血手掌”，摸过氢氧化钠，稀盐酸的孩子，（放心，都在我掌控的安全范围内 ฅ( ̳• • ̳)ฅ）快来点赞，你们对化学心生敬畏没有？(. ❛ ᴗ ❛.)
学习让我们快乐
本来今天想接着昨天的话题，分享一下我在看到如此多实验后被激发的化学实验题灵感的，不过，昨天有学语文的挚友向我反馈，她确实认真看了，也看不懂我昨天说的啥，让我心生惶恐，今天再这么写，怕不是要掉粉吧？还是不要把我想考你们的化学实验说出来吧，也免得漏题了，哇哈哈哈……(*￣3￣)╭❀
所以今天还是给大家讲一讲我看到的有趣的事情吧。
1.请抓住我的手，别让它再发抖了！
全国性的现场展示也确实很考验老师的心理素质，在我看到的很多有液体转移的实验中，你可以明显的看到正在颤抖的双手，将液体摇摇晃晃，哆哆嗦嗦地添加到各种各样的容器中。我反而觉得这样的老师挺可爱，有的时候很想把这种场面也抓拍下来，送给我的学生也看看，告诉他们紧张和害怕，是大家都会有的情感，一点都不丢脸哦。
图片版权来自爱马丁
2.会场里有个全副武装的烈火英雄！直接上图
他的眼神一直没离开过实验桌
3.不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。（开玩笑，开玩笑的哈……）
来进行实验展示多以团队的形式上场一人主进行实验展示，一人配合播放PPT或者协助控制相关的数字化展示工具。
我看到有好多对配合得相当的默契，协助播放相关的PPT老师眼观四路，随时关注展示老师需要的一些小协助，比如点燃酒精灯，移开挡住摄像头的仪器设备等等，相当的机智！
配合默契
4.本次实验创新里，所有的管制易燃易爆物品都没有带过来的哟。无论你是坐高铁坐飞机还是坐汽车，都不能通过安检，为老师们遵守法律法规点赞！
图文不配，哈哈哈
5.有一位黑龙江的老师特别耿直，特别可爱！说农村学校的实验条件不好，他就用脸盆代替水槽，用打火机代替酒精灯，然后有一个封口膜也不要了，就用拇指堵住！太可爱了！说得我都想回来试试，用拇指堵住装有正在燃烧的白磷的试管口是种什么热烈的感觉。
他说：也不怎么烫，忍忍就好了。
哇哈哈哈哈哈全场都笑翻了！友情提示大家还是要爱惜自己啊！
黑龙江的孙老师
6.机智如我，成功进入实验准备区，近距离拍摄到不少实验器材的真面目，上图：
实验准备室
会场展示
实物
看不懂的图啊
私人讲解
零距离拍摄
7.巧遇水火箭，参观宁波中学科技楼
像我这样幸运的人，每次都能收获点和别人不一样的东西，上图，不解释，好累，今天要早点睡，明天返程。
鄞州中学会场
学校奖励
百年名校
奖杯，哈哈，他们喜欢发奖杯
屠呦呦女士是宁波人
元素周期表互动屏，是不是蜀东也安一个？
实验室外走廊之化学史
带实验装置图的窗帘
我们的塑料桌面
这墩子放得好，卫生好打整
科技楼
水火箭社团
发射器
围观群众
测试中
如画校园
