热爱学科≠热爱学业

        平日里，我喜欢思考发生的事情，然后总结经验与规律。因此，作为一个上了十三年学的学生，我自然经常思考关于学习的那些事情。

        小学时，我的成绩基本处于中上游的水平。擅长语文、英语、思想品德，数学水平一般，科学则是比较差，因此那时我算是一个的偏科生。初中时，我整体上被定义为尖子生，七年级时是1/6层次的，八年级是1/8层次的，到了九年级则一跃成为稳拿前三名的顶尖高手，因而风光无限。凭借中考较为出色的成绩，我考上了县城最好高中的精英班。而高中时期，我见识了更多的高手，因而感到压力不小。后来到了文理分科时，我竟然阴差阳错地选择了理科，就是这一时的糊涂之选，让我整个高中都没能体会到学霸的感受。当然，选科之时我还是有自己的想法的：首先，我中考理综成绩超过文综成绩10分；其次，我极其讨厌地理这个让人恶心的学科；还有就是，我初中的学霸同学们都选择了理科。

        然而过去的终究过去了，我们该做的是理智地分析。

        思前想后，我感悟到的最深刻的道理便是：热爱学科≠热爱学业。我们喜欢一个或几个学科，并不等同于我们就喜欢我国教育体制下的升学机制。就比如说，有许多学霸并不擅长也不喜欢体育，然而体育这门却是计入中考成绩的一门学科。上学让你感受到快乐的，究竟是学业体制下的一切成绩，还是那些能够让你感受到乐趣的学科，这是你不得不思考的一个严肃问题。即便它没有标准答案，你也要做到心中有数。因为只有这样，你才能确立适合自己的信仰。

        假如你喜欢的只是某些学科，不喜欢这个学业体制，那么你就不该惧怕学业体制给你带来的危机。就比如说如果你高考失利，这就不应该影响你对某个或某些你喜欢的学科的兴趣，因为这并非你的问题，而是体制的问题。你该继续坚定信仰，因为你的成就一定是未来学术上让你引以为傲的成就，而非你讨厌的体制所带给你的俗物！

        谨以此文向那些鄙弃学业体制、但坚定自己学术信仰的同道之人致敬！