《好好学习》第七天
跳出“低水平勤奋陷阱”
李笑来：一小时建立终生受用的阅读操作系统
我们借用电脑运行操作系统的思路来类比知识输入—知识处理—知识输出之间的关系。书中提到“”通过上面两个图我们能很清晰的理解“要学习临界知识，就要从具体的知识输入开始。读书，自然是最本质而又重要的方式，可是为什么我们很多了读了很多书，也没有发现和掌握临界知识呢？”书中这段话，简单的说就是“ 输入知识（读书）——处理——输出临界知识 ”，输入知识这一端，最有效的方式是读书，除此了读万卷书之外，还有行万里路，高手指路 ，自己百度等方式让我们更好的进行知识输入。
”为什么我们读了很多书，也没有发现和掌握临界知识呢？“作者接下来从怎样进行“知识处理”这个步骤进行了解释。
在“知识处理”上作者用自己的例子说明，自己没有掌握临界知识的原因是掉入了“低水平勤奋陷阱”。
什么是“低水平勤奋陷阱”？——“摘记更多的笔记”
书中26页上数第五段“在原始方法的基础上进行努力，就是低水平的勤奋。”
原始的读书方法是“把一本书从头读到尾，遇到有启发的句子就画线或者摘抄。我们读书的过程就是不断记录新知识的过程。”
为什么“摘记更多的笔记”就是学习成长的低水平勤奋陷阱了？
这个要从我们为什么读书学习开始说起。
别人的读书目的我不太清楚，我以我个人的读书学习的目为例，我的读书目的是希望理解书中的知识，指导自己更好的学习工作与生活。
那么我的读书思路就是我不仅要知晓书中讲的是什么，还要用书中的知识指导我自己的实践。在实践的过程中去重新思考书中的知识，我是否真的理解和掌握了，书中的知识它指导我的实践是不是正确的。
Port模型分享给大家：做事先分析自己的目的就不会乱动，让自己陷入低水平勤奋陷阱。
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作者书中介绍的“读书方法的升级”，根据本章的第一句话“要学习临界知识，就要从具体的只是输入开始。”我推测，“读书方法升级”的目的是帮助我们学习临界知识。那么为了达成这个目的，成甲老师给出以下方法：
1、在新旧知识间建立联系
P027最后一段“原始的读书方法是：花很多时间去阅读一本新书，去记录新的名言警句，却从不花时间去加工这些信息，将其和已有的知识建立联系。”
在新旧知识之间建立联系需要我们加工书中的重要信息，将加工后的信息和已有的知识建立联系。
加工信息的方法：
用“带着问题去阅读”的方式，积极主动的去解释书中关键词的概念，回答自己和作者的问题。
哪些是关键词？我们的问题中哪些我们不懂的并且多次出现的重要词汇。（本定义仅代表我个人理解水平，希望大家指正完善。）
怎样解释关键词的概念？
“关键词”是······，最明显的就是“是”字后面的内容，往往就是“关键词”的概念。还有书中给出的和关键词有关的定义。同时我们要注意，我们对“关键词”概念的理解是递进式的，书中给出的概念，以及我们自己通过“人事网”的方式找到的概念解释都不一定全面，需要我们整合到一起辩证的去解释“关键词”的概念，来指导我们的思考与行动，在思考与行动的过程中，不断深化对此概念的理解。一般基础学科的定义是比较全面的概念，大家可以多参考。
当我们扯清了书中对于“关键词”的定义后，我门放在特定的情境下，问这个概念究竟是什么？究竟不是什么？和什么很像，和什么不像的地方在哪里？然后再问自己怎么用这个概念。怎么用是对的，怎么用是错的。什么地方需要格外注意。然后带着自己对这个概念的理解去在现实中思考与实践，去解答自己的问题。
2、放慢速度，让读书事半功倍
书中说道，：“读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。”
耐下心读书之前，想和大家提前分享一下本书后面的一个概念：“复利”
成甲老师认为复利的本质是：做事情A，会导致结果B，而结果B又会加强A，不断循环。
至于复利的力量有多么大，自己可以直接翻到《好好学习》的p171页。看完之后，我们会相信我们在一件事情上持续深度思考、实践、反思、精进的意义与价值。
在我们不懂的“概念”上慢下来，解决概念这个大石头。之后我们会很快的理解书中内容，以及更好的在生活中去借助概念解决问题。在“概念”上慢下来，不断积累，我们会看见复利带给我们的超预期回报。
怎样放慢读？
对于书中的内容，搞清楚这一章在讲什么？、怎么讲的？、讲的对吗？、和我有什么关系？思考完了，带着我们对书中关键词的理解去实践。这是我觉得还不错的方式，供大家参考。
3、从读书中发现临界知识
书中说道：“读书时，将新知识和哪些已有的知识进行联系会更有成效呢？答案便是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律，也就是本书中提到的临界知识。每一种临界知识，都是我们思考问题、认识世界的重要工具。因此，这些临界知识可以频繁地应用于不同的领域和场景里。”
怎样操作呢?
书中回答：“我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察—作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？”
最后把自己得出的答案，在实际的工作、学习、生活中去应用，因为通过读书给我们的操作输入了内容，我们也通过上述的方法对输入内容进行了加工处理，如果不输出的话，那么加工处理完的内容你准备放在哪里呢？
以上是我的分享，请大家参考。也期待大家的分享。
小伙伴们可以分享一下，自己是怎样处理输入进自己操作系统的内容呢？
2019年1月8日，
建议阅读完以下内容：
030—044页:“学习临界知识需要具备的两个心态”
