给小朋友讲讲物品归属权

快要接近八点了，也是我跟这群斗智斗勇的孩子们说再见的时候了，属于我的快乐时光来了——我要下班了。

在检查最后一个孩子作业时，传来了一阵吵闹声，“我的硬币不见了。”有一人孩子说。

我放下手中的作业走过去，孩子连忙解释她得硬币不见了，刚刚放在桌上。怎么就不见呢？我问了孩子们谁拿了，个个都说没拿。

“难道硬币长翅膀飞走啦！”我夸张地双手比起飞的动作。孩子们看到我的滑稽表情，哄堂大笑。

我做个安静的手势，孩子们静了下来，那一双双好奇的眼睛紧紧地盯着我，想从我身上找答案。

其实我哪里知道是谁拿走硬币，一个个孩子身上去搜，不妥当。

对了，还是跟孩子讲讲物品的归属权吧。

“我来提个问题，答对了有奖励。”我说着。

我来我来，孩子们高呼着，热情高涨的，有奖励个个积极。

“别人的东西再喜欢我们能不能拿。”

“不能。”异口同声。

“对啦，不属于自己的东西我们都不能拿，要当好孩子，从小学好。”我慢慢解释着。同时目光快速扫一遍孩子们，个个兴高采烈的等奖励，唯独角落的安泽眼神有点游离思索。

“安泽，来，我第一个把奖励给你。”我把安泽唤过来并递给他一颗糖。然后给所有的小朋友都发了一颗糖。

这些小朋友迫不及待的把糖吃了，安泽没有吃，把糖放进口袋里，显得闷闷不乐的。

安泽这小家伙刚上一年级有点内向，平时不爱讲话，写完作业总是安静的坐着画画。

我去另外一个房间喝口水，没想到安泽也跟过来。从口袋里拿出一枚硬币说是他拿，他说他刚才撒谎了。

我连忙蹲下安慰安泽知错能改是最优秀的孩子，并让孩子保证以后不能拿别人的东西。

小家伙点点头，把硬币给了我。

……

“来，给你们变个魔术，看，硬币飞回来了。”我把硬币拿在手上让所有的孩子看到。

“老师，多变几个，我也要。”一个孩子说道。

“这个、这个，梦里才能变多。”我搪塞着。

捏了把汗，赶紧把硬币给丢失的那个小孩，整理整理自己的东西，赶快下班走人。

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