小A 篇章(1)

小A篇章

我在想了很长时间的人物名称以后，还是没有能像那些牛掰的作家一样编出那么多的似乎确有其人一般的人名，然后我想起来很遥远的以前，有一群人用英文字母代替人物名称写故事，于是，我就称第一个人物为小A吧，尽管这个被叫做小A的可能会不太高兴，但是不管怎样，小A是确实存在的，当然了，还有小B，小C，小甲，小乙，他们都存在着，一如你我他一般，都在这个世界里存在着，比如下边所写的，就是小a和我说的。

回忆篇(一)

小A在很小很小的时候，他便已经背着个小书包踏入幼儿园了。

那时候的学校是民办小学，就在小a家几十步开外的村大队对面，xxx村小学，两扇大栅栏铁门一关，堵住了最大的门口，两扇小铁门在两侧，是平时主要开关所用的门。

走进到里边，迎面的是一个半圆形花坛与一面影壁，影壁上边写着“为人民服务”五个掉了红漆的大字儿，右下角是“毛泽东题”几个小字儿，然后右转，是一个大院儿，是下课大家玩耍的地方，再往里，是一栋两层的小楼，这便是小a他们那会儿上课的地儿了。

这栋二层小楼一共四间大的教室，就是这四间教室，盛满了幼儿园到四年级的所有学生。1999年九月未到，天气还有热劲儿，小a开始踏入漫漫学途的生涯。

小a刚来的时候，是在一楼的东侧顶头的教室，里边一前一后有两块黑色油漆涂成的黑板，还有好几排搭在砖头上的长木板当作小桌，小a和二十多小孩当时就是在那些小桌前，坐着自家搬来的小板凳，学习着那些不太懂的东西们。那个时候，还分着大班和小班，刚去的时候就是小班，经过一年时间以后，就自动转成大班，而大小班就是左右两列的小桌位置的区别而已，大家仍旧还是在同一个教室里，由同一个老师教，在同一个黑板下学。

小a清晰的记得第一天背着小包上完学后回家，被奖了一根冰糕，当时很开心，很快乐，然后对于这个不太懂的上学，心里突然多了些莫名的期待。

幼儿园的生活，听着铃声上课，听着铃声下课，铃声不是电铃，是一块生铁，挂在二楼栏杆中央，由老师去拿同样是生铁的铁棒进行有节奏或无节奏的击打，这样的铃声小a起码听到了四年级，然后去了镇上读五六年级时，本以为铃声会有所改善，不料换汤不换药，那块被击打的生铁换成了更大一块带孔的工字型铁，小a当时猜测，这样做的目的是为了更好的悬挂，也为了传播声音更广，因为那个工字型铁是挂在院子里的大树上的。

虽说是按铃声上下课，但是幼儿园毕竟还都只是幼儿，还是以玩儿为主，老师也是带着这群小孩子玩儿，说实话带一帮小孩子是确实不易，教小a的那个老师人很好，在他长大的时候还见过面打过招呼，但是教小孩也有弊端，就是可能不会太被他们记住，所以幼儿园老师可谓是最无私的老师，也是最难得的老师，而就是这个老师，挺好一人，前几年走了。

沙丘上走过了一群骆驼，留下了一行整齐的脚印，这原本是骆驼留给求生者的路线图，却未曾想都被时间又风化成了沙丘。写到这儿，小a说他看不懂我写这个的意思，我和他说没什么意思，我就是觉得这个臆想的场景很适合，具体也不知道适合什么。子曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。

小a的幼儿园生活继续过着，他记得有一次外出玩耍，那次是老师带他们很多人走出了校门，到了斜对过的大队门口，在那儿玩儿丢手绢，一群人围着圈儿轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她，快点快点抓住她。”，这是我替小a脑补的场景，因为确实那个时候他的海马体还没有多少内存，属于不自知的状态，但根据我和小a对幼儿园的小孩儿的观察，应该就是如此天真烂漫。那个丢手绢游戏的记忆其实就只存了一张jpg格式在小a的脑海里，而且这张照片里，小a连自己的位置都不知道了，所以这是一张清晰度很低的jpg，而我也懒得去脑补了。

如今，幼儿园的生活在小a的印象里，记得最多的是，有老师在黑板前说话，然后一堆和他一样小的小孩儿抬着头看着老师说话，至于说的什么，在当时的那些小朋友心里，似乎并不那么重要，这只是他们从未接触过的一种东西而已，他们只是顺从着家长的心意来接触一下这个新鲜的东西而已，但他们没想到的是，这种东西竟然持续了很久很久，久到自己最后都不知道为什么最初坐在这个地方了。

当然，这是在过了很长时间以后，小a回头看的时候才发现，总有一些莫名存在的东西，在很小的时候，就已经开始萌芽生长，或好或坏，喜忧参半，但小a活的还行，这也就够了，而且大部分人都和他一样的轨迹，这样的话，算是局部的平等了，而且回忆的时候还是略有意思，尽管很多记不起来了，但是我maybe会帮他圆一下罢。(2019.09.12)