10月读书记：道术融合、破中有立

读书记：关键词：教师、教育、语文、成长

《教师的使命: 张文质本土教育学口述系列》

张文质/ 长江文艺出版社 / 2021-10

简评：一名诗人的教育学口述。所谈的有很多都是一些常识，只是当下被严重忽视了。张老师能够发出不同的声音，确实是需要勇气的。这是张老师的演讲整理稿，文字朴实平易。只是大词多了一些。张老师声称，少讲大道理，多思考小问题。不过，这些文章，虽然是小角度，谈的都是大问题，当然也是大道理。生命化教育能否不提生命这样的大词，照样将生命化教育落到实处。这就高明了。比如校园里的厕所地图，比如午睡课程，新教育的晨诵、暮省课程等等。张文质老师好像有本书叫《小事物的教育学》，有机会买来读读。

《新学记: 中国现代教育起源八讲》

傅国涌/ 东方出版社 / 2018-8

简评：虽然有人说罗列了很多材料，反过来说，不是等于看了很多本书，保留了很多史料？从传统教育到新旧交替，从留学潮起教育家兴，从课本革命到再造文明，从教育地理到知识重构，这是一部中国近代到现代教育史。视野广阔，史思深邃。不过，总觉得少了一些什么。

《特别的女生萨哈拉》

[美]爱斯米•科德尔 / 陈水平 / 湖南少年儿童出版社 / 2019-5

简评：这是一本比较轻松的书。字数少，主题活泼，是关于特别爱写作和阅读的女生萨哈拉的成长故事。也包括老师教写作的故事。其中，关于什么是写作中的真实的一番话很有启发性。一个爱写作有这方面特长的同学是怎么样的，这就引导了学生向这个方向努力。

《语文：回望与沉思: 走近大师》

潘新和/ 福建人民出版社 / 2012-8

简评：不知道是什么原因，我读潘新和先生的书总会产生一种一见倾心，相见恨晚的感觉。本书梳理了四位语文教育大家的主要思想，既有对于每位先生学术个性和独创性的介绍和肯定，又有关于其局限性的批评：可以说非常真诚，推心置腹。一方面可以作为语文教学理论和实践的借鉴，另外一方面也可以作为文献综述写作的范例。还读过潘新和先生的《中国现代写作教育史》，从写作教育历史的角度来作梳理大师的写作教育思想。《语文：表现与存在》从“人学”的高度来思考和建构现代语文学。