宋艳芸觉察抗拒现状逃离当下的过程练习

1.你人生过去习惯在哪件事情上抗拒现状

回顾这几年我习惯抗拒的，还是在教育孩子的问题上，大儿子中专已经毕业了，在他上学的那九年，我非常希望孩子好好学习，学业有成，那时候认为上学学习是孩子唯一的出路，在他上小学时，他的身上长期带伤，都是我给打的，我一心一意的扑在他的学习上，恨铁不成钢，而他总是在班里倒数，对抗吸引对抗，我越努力他越抗拒，我非打即骂，抗拒现状。

用吸引力法则的角度回头总结这种抗拒带来什么样的负面影响

我抗拒的将会对峙

我这种做法不但对孩子学习没有改善，反而让孩子对学习产生了厌恶的情绪，在学校不受老师欢迎，在家里父母不给好脸色，家庭氛沉闷，消极，与之让孩子产生了逃学的想法，不想回家，不想学习。

3.为改善上述现状，你曾经做出哪些超出半径的努力

那个时候我依然认识不到自己的错误，就在他上到初中的时候，他再次不想上学，我就恐吓他，学必须上，如果你没有初中毕业证长大就无法结婚，没有结婚证，老师只要说，今天你的孩子怎样怎样了，到家我就对孩子没好气，总是站在老师那边批判孩子，让孩子没有喘息的机会，处处和他对着干。

4.上述尝试与努力算总账带来什么样的效果

总结那几年孩子的求学路，让我感到深深的自责，用我一生好像都无法弥补在孩子身上犯下的错误，由于我的越级调频，让渐渐长大孩子自尊心严重受挫，自我价值感缺失，对即将面对社会的自己没有自信，遇到事情不会处理或是处理不好，总认为自己最爱他，其实我连最起码的尊严都没给他，这种反效果对孩子的一生是灾难性的。