培养孩子的阅读习惯-自主阅读

随着现在互联网的发达，信息极容易获取之外还培养了一批＂读书＂人。

日常生活中，我们说一个人爱看书，一定是他本人、自己爱看书。阅读这个词，中文词典的解释是＂看书报等并领会其内容＂，这里的看，一定是本人看，不是别人看。

为什么要说这一点？现在，各种在线听书的盛行，不管是儿童，还是成人。十几分钟听到一本书的精华，每年听几十甚至上半本书，但是却没有坐下来看只字片语。这不能称之为阅读，充其量是听到一些别人转述的经过加工的内容。换到儿童阅读这块的＂亲子阅读＂只是换了件衣服，变成父母转述而已，根本不是孩子阅读，最多养成听的习惯。

真正的阅读，是一个人独立完成的。儿童阶段可能更多的是自主从阅读材料中获取信息。哪怕是还认识字的宝宝，看似随意翻阅绘本，他也能获得他想要。只有孩子亲自读，才能发展孩子自己的阅读力。

有些父母很容易被亲子共读的表现给蒙蔽，比如孩子每天都要求父母给读书、讲书，甚至要求时间长一点。父母这个时候不要高兴的太早，认为是孩子阅读意愿强烈，实际上很可能是孩子只是借助这种行为得到父母更多的陪伴。

等到孩子见长，父母退去的时候，孩子的阅读问题就会暴露，甚至根本没有办法阅读一本书。

孩子遵循了＂我自己读＂再到＂我想读＂，一点一点通过自主阅读积累阅读力，从而区分阅读材料，筛选出阅读材料中的信息，发展到＂我会读＂的层面。

我们父母当然都是想培养出最终＂会阅读＂的孩子。这样读书的意义才能够显现出来，让书中的知识为所用。

阅读无速成，以亲子共读坚持多少天，给孩子讲了多少本书这些数据为检验标准是毫无意义的，让孩子有能力自己读，愿意持续读才是阅读培养的真正成就所在。