技术降低创造的门槛｜《五维突破：互联网+教育》读书心得（十一）

【序言】

十一天的时间，我看完了这本《五维突破：互联网+教育》，感觉思想又得到了一次飞跃，书中的内容开阔了我的视野，书中的思想再一次升华，对互联网+教育有了全新的认识，并且增加了我对互联网+教育的信心。

书中的最后一篇文章，介绍了学生创造所使用的策略单，联系到网上的各种软件平台和网址，一下子就让我想到了上周六“勇气读书会”中，吴校长说的一段话：这本书出自四年前，里面介绍的软件平台和网址，已经不是最实用的了。于是我把现在最实用的软件和网址也写在了今天的思维导图里，因为我觉得这些软件和网址实实在在的降低了学习者的门槛，却快速的提高了学习者进步的速度，甚至能让学习者变成专业人士。比如说我们的cctalk平台，我们通过这个平台学习，一年里成长的速度堪比之前二十年，我作为一个时代进步的亲历者，我愿意站出来大声的呼喊：技术正在改变着我们的生活和工作，大家都来参与学习吧！

技术降低创造的门槛｜《五维突破：互联网+教育》读书心得（十一）

下面开始我今天的读书分享。

小学生可以自创曲目，编排歌剧，拍摄电影，这是一群天赋异禀的孩子们吗？不是的。是各种各样的软件平台技术的革新，创造的门槛被降低了，学习者利用技术不但可以快速的提高自身素质，甚至可以达到非常专业的领域，创造的边缘正在被拓展职业的边界被模糊。

技术降低创造的门槛｜《五维突破：互联网+教育》读书心得（十一）

文化反哺：意指在急速的文化变迁时代所发生的年长一代，向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程。

简单来说：就是由于先进的网络技术，使学习的门槛不断的降低，年轻人急速的成长，年老者却极为不适应，这是年老者需要向年青人求教，由经验型转为智慧型一种变化。

二十年前，我刚踏上工作岗位时，学校给我安排了一位五十岁左右、经验独到的老教师做的“师傅”。通过听课，学习她的授课方式；通过观察，学习她管理学生的策略；然后她再来听我的课，给我进行指导。家长们都愿意把孩子送到这样有经验的老教师班级中，对我这个新出庐的黄毛丫头不屑一顾。

21世纪的今天，情况就截然不同了。年轻一代接受能力快、文化水平高，使用和学习软件信手拈来。并且，由于年轻一代接受新事物快，因此他们也能快速的反应、创造，并及时的运用到教学中。年老的教师想要不被淘汰，就必须的积极的学习，所以就产生了年老者像年轻人学习的现象。

其实不论是谁向谁学习，都是学习者在学习的过程中的不断改变，由于学习内容的变化，学习方式也不断变化。因为只有改变，才能顺应形势，适应社会。只有改变才能应对万变，世界上唯一不变的就是改变。