学生讲题||practice makes perfect.

周三的白天一整天都没有课。所以把这学期要补的教案全都补完了，这样研学的3天就可以开开心心玩了～

根据之前学生讲题的经验，在早读后就叫来1班的两个课代表。找出《能力测试》里面有图的一些题，写在便利贴上。让他们去征集讲题的同学，这样晚自习就可以直接去讲了。

晚自习一进教室大家就开始倒数拿书拿作业。一看白板，上面备注了每道题目要讲的同学。和之前的讲题相比，很有仪式感。

按照顺序第一个讲的是陈餍朦。相比上一次，这次上台显得从容很多。并且速度和上一次相比减慢很多，能够做到一边讲，一边做标注。注意到后面的同学都能跟上他们的节奏了。并且，在讲到北京的升国旗时间时，能够把上册提到的地球的公转笔记投屏。

第二个讲的是黄卓。他的语速略快。用的蓝色笔，但是很明显后面看的效果没有红色的好。他讲的那题自己也做错了，但是在讲的过程中把自己错误的原因讲出来了。

第三个讲的是毛威，声音洪亮，吐字清晰，很有老师范。但是在讲到澳门的特色的时候突然卡壳了，然后黄卓就问他是不是确定需要帮助。问了两次，确认了之后他就很开心地上来帮助毛武。然后毛武就在旁边认真听。

第四个讲题的是刘新科，从题目出发，先读题，然后从图中找，还会细节性地标出每个地方的具体名称。在讲到后面的珠江三角洲和港澳的优势时，因为要写比较多的字他发出了一声叹息。人间真实。很神奇的是标方向的时候，“东”的两点忘记标了，大家都注意到了，包括夏星宇都注意到了这个错误。

最后一个讲题的是孙箭箭。他做的比较好的一点就是提前把方向还有图中每个地点都标注清楚了，所以节省了很多时间。当他翻得很快的时候，下面的同学就会直接反映还没有写完。而孙箭箭则会蹲下来，然后和大家说大家写好了叫他。最后下课时间到了刚刚好。

下课后孙箭箭说李子瑞也准备了演讲的题目，但是没有来得及讲。

课是昨天晚上上的，录了视频，但是今天在写的时候，还是落下了好多小细节。总体来说，这节讲题课比之前有进步，每个同学讲题的节奏都能让后面的同学跟上来，并且能够做笔记。

反思:

1.讲题的整体氛围会比老师一个人讲要好，每个学生的讲题风格不一样，并且从学生视角来讲题，更适合他们的节奏，也会使得课堂更活跃。当出现错误和跟不上的情况时，他们会立即反映。

2.讲题需要提前准备，不仅可以节省时间，并且还可以通过讲题，自己改正错误。把整堂课的效率提升起来。

3.在讲题中我看到了我平时教给他们的习惯，有图的题目先标方向，然后把图中每个部分的名称标出来，把图看清楚了，题目也就解决了。

4.2班晚自习最后一节让他们同桌之间互相抽查，但是有一个问题是我没有给他们圈重点，所以很有可能他们背的内容不是最后要考的内容。但是从长期而言，学到的知识在将来的某一天总会派上用场的。

5.讲题不能只选择成绩好的同学来讲，下一次可以让其他同学也尝试一下～